湘鲁版六年级下册Unit 10 Goodbye to all our friends.-Section A-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：a01b1).zip

Unit10 Goodbye to all our friends. 第一课时教学设计 教学目标 1能用所学词语或句子谈论离别时的情感与情绪。 2能听懂并会用所学句型 How do you feel? I feel so sad/great. We will go to different schools in September. 和 Let s have a farewell party. 等进行对话交流和表述，掌握课文中出现的生词。 3让学生学会关心和安慰对方，珍视同学间的友情。 教学内容 词汇: happy ,feel, sad, farewell, laugh, feel, great, smile, cry 句型: How do you feel? I feel so sad/great. We will go to different schools in September. Lets have a farewell party. 教学活动 教师让学生每人画一张自己的面部表情画，反映自己此时的情绪。画面可以涂色，并在下 面写上与画面内容相应的一句话，最后签上自己的姓名。先在小组内就自己的画进行表述， 并说明这种表情的原因。然后，将画送给自己最好的朋友作为毕业纪念。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和不同面部表情的图片。 教学过程 1Warm-up. 在小学共同学习和生活了六年，现在大家马上就要分离了，学生心里肯定有多种复杂的情 感。对此，教师要正确引导，以开一个 farewell party 等形式来给学生六年的共同学习与生 活划一个完美的句号。上课前，教师可以准备一些各种面部表情的图片或通过课件制作一 些各种面部表情的画面。上课时，向学生展示出来，让学生看各种面部表情后进行谈论。 （教师可以通过黑板或课件呈现表达个人情绪的英语词语，供同学们谈论时参考。 ） It s the last month in the primary school. We will leave this school and go to different schools. How do you feel now? 引导学生谈论自己的情感与情绪，自然地引出本节课教学内容。 2任务 1 的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看 Look, listen and act 的教学内容，看对话中 出现了哪些人物，他们在谈论什么，提到了哪些事情和情感。 （在学生看的过程中，教师将 有关生词和 How do you feel? I feel so sad/great. We will go to different schools in September. Lets have a farewell party.等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。 ） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记 忆。 （3）播放 Look, listen and act 的录音，整体呈现课文对话内容，先让学生听两遍。在听懂 大意的基础上，给学生布置“任务” ，比如： Did all the pupils pass the final exam? What will they do in September? How does Amy feel? Wha ts a farewell party? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读 Look, listen and act 的内容，比如：跟录音读，跟教师读， 角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演） 。也可以让学生将课文内容换成自己的 话来进行复述（注意，复述课文应根据学生实际情况选择使用） 。 （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿 Look, listen and act 的内容进行对话表演。 （在学生进行对话表演时，教师可将 Look, listen and act 的内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿 对话时参考。 ） 语言点解释 Me, too. 在这里意思是：“我也感到很高兴。 ”相当于：I am so happy, too! 但不可说： I, too. 表示“向某人道别”时，英语习惯说 say goodbye to someone。例如：It s a party to say goodbye to all our friends. smile 意思是“微笑” ，laugh 意思是“大笑（往 往笑出声） ” 。 3任务 2 的教学： （1）教师让学生看 Listen and say 的教学内容，带领学生朗读 happy, sad, feel great,smile, laugh, cry 这几个单词和短语，或让学生齐声朗读这几个单词和 短语。 （2）播放 Listen and say 的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到表示情感与情绪的 词语。 （3）根据 Listen and say 的内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式和句型 How do you feel? I feel so sad. I want to cry. I feel great!等，就本任务所学表示情感的词进行 对话练习（所用句型可以适当灵活变化，以体现活学活用之目的） 。 （4）教师让学生每人画一张自己的面部表情画，反映自己此时的情绪。画面可以涂色，并 在下面写上与画面内容相应的一句话，最后签上自己的姓名。先在小组内就自己的画进行 表述，并说明这种表情的原因。然后，将画送给自己最好的朋友作为毕业纪念。 教学评析 将语言教学置于一定的情景对话中，可以增加语言的真实性，使学生明白句子的具体功用 和使用场合。通过本节课教学，让学生学会用有关词语和句型恰当地表达自己的情感与情 绪。教学中，围绕主题展开教学活动，有利于培养和提高学生的听说能力。 Unit 10 Goodbye to all our friends. 再见了我们所有的朋友们。 happy高兴的 sad 伤心的 feel great 感觉很棒 smile微笑 laugh大笑 cry 哭泣 How does he feel? He feels happy. He feels sad. He feels great. 1. Did all the pupils pass the final exam? Yes, they did. 2. How does Amy feel? She feels sad. 3. Whats a farewell party? Its a party to say goodbye to all our friends. Li Xiao: We all passed the final exam. I feel great! Zhou Lin: I am so happy! Li Xiao: Me, too! Wang Li: We will go to different schools in September. How do you feel? Amy: I feel so sad. I want to cry. Wang Li: Ill miss you! Ill miss all my friends. Andy: I have an ideal! Lets have a farewell party. Zhou Lin: A farewell party? Andy: Its a party to say goodbye to all our friends. Amy: Thats a wonderful ideal. All: Yeah, lets do it! 我们都通过了期末考试，我感觉好极了！ 我很开心！ 我也是！ 我们九月份将上不同的学校，你感觉怎么样？ 我感到很伤心，我想哭。 我会想念你们的，我会想念我所有的朋友。 我有一个主意！让我们举办一个欢送吧。 一个欢送会 ？ 它是一个向我们所有朋友说再见的聚会。 那真是一个非常好的主 意。 。是的，让我们庆祝吧。 PairworkPairworkPairworkPairwork 再见。 我会想念你的。 再见。 再见。 再见。 保重。 保持联系。 再见。 SummarySummary Key words 开心的 伤心的 感觉很好 微笑 大笑 哭泣 happysadfeel greatsmilelaughcry Key sentences A: How do you feel? B: I feel so sad. I want to cry. C: I feel great! Homework We will leave this school, you can share your feelings with your classmate after class.