湘鲁版六年级下册Unit 10 Goodbye to all our friends.-Section A-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：00266).zip

Unit10 Goodbye to all our friends. SectionA 第一课时教学设计 教学目标教学目标 1能用所学词语或句子谈论离别时的情感与情绪。 2能听懂并会用所学句型 How do you feel? I feel so sad/great. We will go to different schools in September. 和 Lets have a farewell party. 等进行对话交流和表述，掌握课文中出现的生词。 3让学生学会关心和安慰对方，珍视同学间的友情。 教学内容教学内容 词汇:happy, feel, sad, farewell, laugh, feel great, smile, cry 句型: How do you feel?-I feel so sad/great. We will go to different schools in September. Lets have a farewell party. 教学重点：教学重点：掌握新单词和句型 How do you feel?-I feel so 教学难点：教学难点：会用所学句型进行对话交流和表述，能用英语谈论离别 时的情感与情绪。 教学活动教学活动 教师让学生每人画一张自己的面部表情画，反映自己此时的情 绪。画面可以涂色，并在下面写上与画面内容相应的一句话，最后 签上自己的姓名。先在小组内就自己的画进行表述，并说明这种表 情的原因。然后，将画送给自己最好的朋友作为毕业纪念。 课前准备课前准备:PPT 课件 教学过程教学过程 Step1Warm-up. 1.Greetings. 2.Sing an English song. If you are happy? Step2. Free talk. 1. T:Look, there are many excellent teachers come to our class.I feel so happy.Do you feel happy?(Yes).Lets clap our hands to welcome them.OK,I feel happy,I want to clap my hands. I feel happy,I want to stamp my feet. I feel happy,I want to shout “hurry”. What do you want to do when you feel happy?(指名回答,教师可适当提示 I feel happy,I want to sing a song /dance/jump/smile画笑脸) 2.Today ,we will talk about our feelings. Please open your books to page 62.We will to learn Unit 10 Goodbye to all our friends.(读题两遍) Step3.Presetation 1.Teach new words. (1) Today I have taken some new friends .They are very cute.Look,there is a little boy(PPT),he is running fast.How does he feel?(happy，带读单 词和元音字母发音，带着表情读，代入句子读 I feel happy.He feels so happy.).He has a smiling face. (2)(PPT)smile ,smile smile.I want to smile.He wants to smile. I feel so happy,I want to smile. Show me your smiling face,please.(Your smiling faces are so nice,I will never forget you.) (3)Teach sad,cry,feel great,laugh by the same way. 2.Task1 表情，单词连连看 带读单词，代入句子读。 3. Task2 练习说。Use I feelI wany to教师示范，学生分组练习， 最后检查两个小组展示。 （表扬表演者，并为他们画上笑脸） 4.We will goto different schools in September.Lets have a farewell party. 出示欢送会图，带读单词 farewell。Ask What is a farewell party?Please look and listen.(播放课文动画) (Its a party to say goodbye to all our friends.) Look at your books. listen again and read follow it ,answer: Q1:Did all the pupils pass the final exam? Q2:How do they feel? Step4:Practice 1.Read the test after the teagher.(Note:different schools) 2.Let the students read together. 3.Role play. 4.Task3 教师让学生每人画一张自己的面部表情画，反映自己此时的 情绪。画面可以涂色，并在下面写上与画面内容相应的话语，并说 明这种表情的原因。最后签上自己的姓名。先在小组内就自己的画 进行表述，然后，将画送给自己最好的朋友作为毕业纪念。 5.Show time Step5:Emotional sublimation 1.(PPT) Show different ways to say goodbye 2.Hope my lovely students:Cherish friendship,Happy growth! Step6:Homework Draw a picture and write down your feeling. Unit10 Goodbye to all our friends. SectionA 第一课时说课 一、一、 教材分析教材分析 本课内容出自湘鲁版教材六年级下册第十单元Goodbye to all our friends ，第一课时包括 Look,listenand act 和 Listen and say。主要教 学单词 happy, feel, sad, farewell, laugh, feel great, smile, cry。能用所学词语或句子谈论离别时的情感与情绪。 二、说二、说教学目标教学目标 新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学 生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、 本教材的特点及学生现有的基础，我将教学目标确定为： 1能用所学词语或句子谈论离别时的情感与情绪。 2能听懂并会用所学句型 How do you feel? I feel so sad/great. We will go to different schools in September. 和 Lets have a farewell party. 等进行对话交流和表述，掌握课文中出现的生词。 3让学生学会关心和安慰对方，珍视同学间的友情。 三、说教学重、难点三、说教学重、难点 教学重点：掌握新单词和句型 How do you feel?-I feel so 教学难点：会用所学句型进行对话交流和表述，能用英语谈论离别 的情感与情绪。 四、说四、说教法教法 1、教法设计 结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，我从学生的 兴趣和认知水平出发，利用漂亮的 PPT 吸引学生的注意力。通过唱 歌曲、做表情包、创设各种情景，完成层层递进的任务活动，让学 生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的 成就感和自信心。 2、学法指导 通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去， 尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课 的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发 展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。 3、教学手段 根据学生的年龄特点和本课内容，我主要采用 PPT，表情图片以及 教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助 教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有效 的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语 学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。 五、五、 说教学过程说教学过程 为落实本课目标，我设计了以下教学环节：组织教学，创设氛围 创设情境，导入新课巩固提高，扩展运用 1 组织教学，创设氛围 英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生 树立自信心，是小学英语教学的基本任务。因此，在热身的时候， 我主要设计了： （1）师生问候。 （2）教师播放 “If you are happy”歌曲，师生边唱边做动作。通过 学生喜闻乐见的歌曲,创设英语课堂氛围，为学生架起一座由中文思 维向英语思维过渡的桥梁，同时达成“课未始，而趣已成”的境界。 2、创设情境，导入新课。 课标同时指出：养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务之 一。这堂课的第二个环节设计为“创设情境，导入新课” 。 A、以旧带新，自然引入。我国伟大的教育家孔子早在两千多年前 就提出“学而时习之” 、 “温故而知新” 。19 世纪德国哲学家狄慈根 也提出“重复是学习之母” 。他们都强调复习在学习和巩固新知识过 程中的重要作用。因此，在“以旧带新，自然引入”阶段，有学生 张口能说的 happy,I feel happy.I want to smile.过渡到新词 sad,laugh,句 子 I feelgreat.I want to laugh.He wants to laugh. I feel sad. I want to cry. He wants to cry. B、分散难点，及时巩固 紧接着新单词的学习，展示表情包，表情和图片进行搭配。并 辅以表情带读，齐读。增强他们的感性认识，并再次感知句型“I feelIwant to” ，做到词不离句的巩固单词。通过跟读、分读不同 形式做进一步练习，并在反复的练习中不断地鼓励学生，并适当地 给予奖励，让他们树立自信心。 C、创设情境，运用语言 英语有一句谚语：“Education must be fun.” （教育必须是有趣的） 。 在单词和句型的反复练习，加强记忆后创设语言情景，在情景中进 行表达，完成 Task2. 3、 巩固提高，扩展运用： 语言的社会功能是作为交际工具，为社会的各项活动服务的，因此， 光会背书本内的几个句子是远远不够的，只有结合实际，创造性的 使用所学单词和句型，将“知”和“做”结合起来，才能让学生用 所学的知识进行扩展、活用，也是培养学生能力的具体表现。 本环节带领孩子们在即将小学毕业，九月会进入不同的初中学习这 一语境中，大胆说英语，运用所学词语或句子谈论离别时的情感与 情绪。 4、情感升华 通过 Task3 教师让学生每人画一张自己的面部表情画，反映自己此 时的情绪，并在下面写上与画面内容相应的话语，并说明这种表情 的原因。最后签上自己的姓名。先在小组内就自己的画进行表述， 然后，将画送给自己最好的朋友作为毕业纪念。告诉孩子们要珍惜 友谊，也祝福孩子们快乐成长！ 六、说评价 在本节课中，我从激发学生的兴趣入手，采用歌曲、课文动画、竞 赛等活动形式，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的 旋律中感觉语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言。我还注重学 生能力的训练，采用小组合作、个人展示相结合的教学形式，既培 养学生的个性，也培养他们在小组活动中相互合作、相互沟通和交 流的能力。 长铺二小：长铺二小： 戴连芳戴连芳 happy smile sad cry feel great laugh happy Task 1 表情表情 单词单词 连连看 cry laugh smile feel great sad Task2:练习说练习说 I feel . I want to . For example: I will go to a junior middle school. I feel great. I want to smile. I will have an exam.I feel a little afraid. I want to study hard. Work in groups.These words may help you. pass the exam,go to a new school,have a birthday party, visit Beijing,say goodbye to friends great,happy,afraid,excited,sad,tired疲倦的. laugh,cry,smile,sleep,sing,dance,jump. . Task3 draw and say 请画一张自己的面部表情画，反映自己此时 的情绪。画面可以涂色，并在下面写上与画 面内容相应的话语，并说明这种表情的原因。 最后签上自己的姓名。先在小组内就自己的 画进行表述，然后，将画送给自己最好的朋 友作为毕业纪念。 珍惜友谊，快乐成长珍惜友谊，快乐成长！ Byebye. Goodbye. Farewell. So long. . See you. Ill miss you. Take care. Keep in touch. .