湘鲁版六年级下册Unit 7 Can you see the lightning -Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：70432).zip

Unit 7 Can you see the lightning? Section A 打雷时,空气中会产生大量的负离子 ，他们互相碰撞会产生电荷，这些负 离子会依附在比较高的物体上，容易 吸引雷电，雷电劈下来是带着极大的 电流的，由于树不是一个好的导体， 树干的阻力比较大，所以电流会停止 从树上直接泻到大地。人在树躲雨的 过程中，在这个大树的雷电下来到达 人头顶上的时候，有一个电弧闪落， 闪过来之后打在人的头上，又通过人 体一直泻放到地底下去，就是这么个 原因。 懂得了这些常识，人们就不会去躲在树下了，毕竟人们还是比较珍惜生命 的 雷雨天气安全常识 1、雷雨闪电时，不要拨打接听电话，要关闭手机，因电话线和手机的电磁波 会引入雷电伤人。 2、雷雨闪电时，不要开电视机、电脑、VCD机等，应拔掉一切电源插头，以免 伤人及损坏电器 3、不要站在电灯泡下，不要冲凉洗澡。 4、尽量不要开门、开窗，防止雷电直击室内。 5、乘坐汽车等遇到打雷闪电，不要将头手伸出窗外。 6、在雷阵雨较大时要远离树木，尽量不要大跨步跑动，可以选择建筑物躲雨 ，但不宜选择车内躲雨。 7、不要把晾晒衣服被褥的铁丝，拉接到窗户及门上。 8、不要穿戴湿的衣服、帽子、鞋子等在大雷雨下走动。对突来雷电，应立即 下蹲降低自己的高度，同时将双脚并拢，以减少跨步电压带来的危害。 9、闪电打雷时，不要接近一切电力设施，如高压电线变压电器等。 There is a big storm this morning and John cannot go to school. John:Its7:30.Imustgotoschoolnow. John:Iwilluseanumbrella. John:Iwillputonmyraincoat John:Yes,Ican. John:Itsdangerous. John:Mum,lookattheblackraincloudsinthesky. Mum:Thisisabigstorm. Mum:Look!Canyouseethelightning?Canyouhearthethunder? Mum:No!Thewindistoostrong. Mum:No!Therainistooheavy Mum:Dontstandnearthewindow,John. Mum:Thatsright. Look ,listen andLook ,listen andactact There is a big storm this morning and John cannot go to school. John:Its7:30.Imustgotoschoolnow. John:Iwilluseanumbrella. John:Iwillputonmyraincoat John:Yes,Ican. John:Itsdangerous. John:Mum,lookattheblackraincloudsinthesky. Mum:Thisisabigstorm. Mum:Look!Canyouseethelightning?Canyouhearthethunder? Mum:No!Thewindistoostrong. Mum:No!Therainistooheavy. Mum:Dontstandnearthewindow,John. Mum:Thatsright. Look Look ,read and,read andactact cannot是can的 否定形式，也可 缩写成cant，其 后接动词原型 这里的too是“太”的意思，而不是“也” a用于辅音前 ，an用于元 音前 Can you see the lightning? Yes, I can./ No ,I cant. read read andandsaysay A: B: 这是一个一般疑问句，直接 将can提前就可以了，肯定 回答是Yes，主语+can。否 定回答是No，主语+cant。 e.g.Canyouhearthethunder? Yes,Ican./No,Icant rain clouds thunder and lightning nd latn window wnd umbrella mbrel storm stm raincoat renkt strong str dangerous den(d)()rs Activity 2Talk about weather and clothes Workingroups.Lookattheweatherpictures.Talkwithyourfriends.Whatwill youwear?Whatwillyouuse? weatherwords:sunny,windy,cloudy,warm,hot,cool,cold,rainy,snowy,storm Clotheswords:sweater,coat,jacket,T-shirt,dress,skirt,scarf,raincoat,hat,cap Otherthings:fan,umbrella,boots 回忆一下问天气 是怎么问的？ How is the weather? Its cloudy. Itshot,Iwillweara skirt. Itssunny.Iwillwearacap. 考考你！ 1、 Its .I will wear . 2、Its .I will usean . 3、Its.I will wear my . sunnya hat rainy umbrella snowy jacket Activity 1Talk about a storm Work in pairs. Look at the pictures and talk about them . E.g. Dont stand near a window. Its dangerous. listen to the radio swimplay in the rain stand near a window stand under a tree ride your bikewatch TV use your computer Unit7 Can you see the lightning? 第一课时教学设计 教学目标 1能用所学词语或句子谈论自然现象。 2能听懂并会用所学句型 The rain is too heavy.The wind is too strong. 和 Can you see the lightning?等进行问答对话，掌 握课文中出现的生词。 3让学生了解一些自然现象，增强安全意识，学会自我保 护。 教学内容 词汇: storm heavy raincoat lightning thunder dangerous until pass thunderstorm rain clouds 句型: The rain is too heavy. The wind is too strong. Can you see the lightning? 教学活动 让学生分成小组，谈论自然现象，说说生活中遇到风 雨、雷鸣、闪电、狂风等恶劣天气时，自己应该怎么办 （如果在家，应该怎么办；如果在路上，应该怎么办） 。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡 片和自然现象的图片。 教学过程 1Warm-up. 随着天气逐渐热起来，雷雨、闪电等自然现象也增多 了。教师要利用本单元内容为契机，对学生进行一次安全 教育。 上课前，教师可以收集一些有关风电雷雨的图片，或 通过网络下载一些图片或视频、录像。上课时，先让学生 观看图片和视频、录像，让学生感受自然现象的变化和威 力。然后，就这些自然现象进行讨论。 （谈到某种自然现象 时，教师可将有关词语写在黑板上或通过多媒体形式显示 出来，以便学生能够顺利谈论。 ） 2任务 1 的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看 Look, listen and act 的教学内容，看对话中出现了哪些人物，他们在谈 论什么，提到了哪些自然现象。 （在学生看的过程中，教师 将有关生词和 The rain is too heavy.The wind is too strong. Can you see the lightning? 等句型写到黑板上，或用多媒体展示 出来。 ） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。 然后，教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放 Look, listen and act 的录音，整体呈现课文对话内 容，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置 “任务” ，比如：Why doesnt Andys mum let him go to the park? Can Andy see the lightning? Is it dangerous to play football in a big storm? 等，让学生带着问题、带着目的去听 录音。 （4）通过多种形式让学生朗读 Look, listen and act 的内容， 比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角 色，让不同的学生扮演） 。也可以让学生将课文内容换成自 己的话来进行复述（注意，复述课文应根据学生实际情况 选择使用） 。 （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位， 进行角色扮演，模仿 Look, listen and act 的内容进行对话表 演。 （在学生进行对话表演时，教师可将 Look, listen and act 的内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景， 以便学生模仿对话时参考。 ） 语言点解释 表示风雨、雷声、闪电等自然现象的程度时， 不同的词有不同的修饰语。例如：There is a big storm this morning. The rain is too heavy. The wind is too strong. lightning 和 thunder 是不可数名词，不可直接在词尾加- s。 dangerous 意思是“危险的” “不安全的” ，主语通常是对 别人构成危险的东西。例如： It is dangerous to play football in a big storm. It is dangerous for Andy to play football in a big storm. 不可说：Andy is dangerous to play football in a big storm . thunderstorm 意思是“雷暴雨” “大雷雨” ，是个合成词， 由 thunder（雷声）和 storm（暴风雨）构成。 3任务 2 的教学： （1）教师让学生看 Listen and say 的教学内容，带领学生朗 读 thunder and lightning, storm,thunderstorm, rain clouds, dangerous, raincoat 这几个单词和短语，或让学生齐声朗读 这几个单词和短语。 （2）播放 Listen and say 的录音，先让学生仔细听，注意录 音中所提到自然现象的名称等。 （3）根据 Listen and say 的内容，让学生两人一组，仿照图 片上面的对话形式和句型 The rain is heavy. Can you see the lightning? Yes, I can./ No, I cant. 等进行对话练习（所用句 型可以适当灵活变化，以体现活学活用之目的） 。 （4）让学生分成小组，谈论自然现象，说说生活中遇到风 雨、雷鸣、闪电、狂风等恶劣天气时，自己应该怎么办 （如果在家，应该怎么办；如果在路上，应该怎么办） 。 教学评析 在本节情景对话教学中，通过人们所熟悉的“天气自 然现象”的学习内容，让学生掌握有关句型和词汇，侧重 语言的交际功能，能够较好地体现“学习情境的真实性和 语言的自然流畅” ，有利于培养学生的听、说能力。