湘鲁版六年级下册Unit 6 I danced on Children's Day last year.-Section A-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：01c74).zip
Unit6 I danced on Childrens Day last year. 第1课时 教学目标教学目标 1能用所学词语或句子谈论学校的文艺表演活动。 2能听 懂并会用 I danced on Childrens Day last year. You sang a lovely song las t year. I played the piano last year. 和I dan ced the flower-drum dance.等句型进行表述，掌握课文中出现的生词。 3鼓励学生多多发展才艺，培养学生热爱生活的情趣。 教学重难点教学重难点 单词: performance ribbon dance fan dance piano drum violin act little flower-drum dance 句型: I danced on Children s Day las t year.来源:学科网ZXXK You sang a lovely song last year.来源:Z+xx+k.Com I played th e piano last year. I danced the flower-drum dance. 教学活动教学活动 你画我猜 老师把同学们分为两组，每组请一个同学上台根据老师给出的卡片表演动 作，台下的组员猜动词词组。卡片由老师准备好，上面写着 dance ribbon dance, dance fan dance, play the piano,play the drum，sing a song, dance, act in a play, tell a story, play the drum等词组，同样时间内猜 对多的小组获胜。 课前准备课前准备 教师课前需要准备点读机、教学挂图、单词卡片 、乐器和文艺活动图片。 教学过程教学过程 1Warm-up来源:Zxxk.Com 讲课前，教师可以问学 生：“同学们，你们喜欢过节吗？最喜欢过什么节 日？”待学生回答后，教师可以进一步问：“我们自己的节日是什么？”鼓励 和引导学生用英语说出Childrens Day。 然后，教师引导学生围绕Childrens Day进行谈论，谈谈自己最擅长什么 文艺活动，以前的儿童节自己表演过什么节目，今年准备表演什么节目。 通过谈论文艺活动，不仅回忆、复习和巩固了以前所学内容（dance, sing 等） ，也将话题顺利转移到本节教学内容上来。 2新单词 （1）教师让学生看Listen and say的教学内容，带领学生朗读piano, drum, violin, ribbon dance,flower-drum dance, fan dance这几个单词和短 语，或让学生以单词拍拍拍的游戏带领学生齐声朗读这几个单词和短语。来源:学 网 3任务1的教学： （1）然后教师让学生看Look,listen and act的教学内容，看对话中出现 了哪些人物，他们在谈论什么，提到了哪些文艺活动。 （在学生看的过程中，教 师将有关生词和I danced on Childrens Day last year. You sang a lo vely song. I played the piano last year. I danced the flower-drum dance. 等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。 ） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型 。然后，教学 生认读、跟读和记忆。 （3）播放Look, listen and act的录音，整体呈现课文对话内容，先让学 生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“ 任务” ，比如：What di d Wang Li do on Childrens Day last ye ar? Did Zhou Lin play the big Chinese drum on Childrens Day last year? What will Wang Li do on Childrens Day this year?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的 内容，比如：跟 录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演） 。也可 以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述（注意，复述课文应根据学生实 际情况选择使用） 。来源:Zxxk.Com （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演， 模仿Look, listen and act的内容进行 对话表演。 （在学生进行对话表演时， 教师可将Look, listen and act内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提 供情景，以便学生模仿对话时参考。 ） 语言点解释： （1）play乐器前面要加the play 球类前面不加 the eg：play the violin play basketball （2）act inplay,表演，在剧中扮演。 4、你画我猜 老师把同学们分为两组，每组请一个同学上台根据老师给出的卡片表演动 作，台下的组员猜动词词组。卡片由老师准备好，上面写着 dance ribbon dance, dance fan dance, play the piano,play the drum，sing a song, dance, act in a play, tell a story, play the drum等词组，同样时间内猜 对多的小组获胜。 5、小结 教师用连词成句的形式帮助学生回忆重点句子。 6、家庭作业。 教学评析 本节课教学内容为情景对话，目的是让学生学会用英语谈论和描述学校文 艺活动，侧重语言的交际功能，旨在培养和提高学生的听、说能力。通过本节 课教学，培养和提高学生听说能力和语言实际运用能力。来源:学_科_网 Unit6 I danced on Childrens Day last year. 第1课时 教学目标教学目标 1能用所学词语或句子谈论学校的文艺表演活动。 2能听 懂并会用 I danced on Childrens Day last year. You sang a lovely song las t year. I played the piano last year. 和I dan ced the flower-drum dance.等句型进行表述，掌握课文中出现的生词。 3鼓励学生多多发展才艺，培养学生热爱生活的情趣。 教学重难点教学重难点 单词: performance ribbon dance fan dance piano drum violin act little flower-drum dance 句型: I danced on Children s Day las t year.来源:学科网ZXXK You sang a lovely song last year.来源:Z+xx+k.Com I played th e piano last year. I danced the flower-drum dance. 教学活动教学活动 你画我猜 老师把同学们分为两组，每组请一个同学上台根据老师给出的卡片表演动 作，台下的组员猜动词词组。卡片由老师准备好，上面写着 dance ribbon dance, dance fan dance, play the piano,play the drum，sing a song, dance, act in a play, tell a story, play the drum等词组，同样时间内猜 对多的小组获胜。 课前准备课前准备 教师课前需要准备点读机、教学挂图、单词卡片 、乐器和文艺活动图片。 教学过程教学过程 1Warm-up来源:Zxxk.Com 讲课前，教师可以问学 生：“同学们，你们喜欢过节吗？最喜欢过什么节 日？”待学生回答后，教师可以进一步问：“我们自己的节日是什么？”鼓励 和引导学生用英语说出Childrens Day。 然后，教师引导学生围绕Childrens Day进行谈论，谈谈自己最擅长什么 文艺活动，以前的儿童节自己表演过什么节目，今年准备表演什么节目。 通过谈论文艺活动，不仅回忆、复习和巩固了以前所学内容（dance, sing 等） ，也将话题顺利转移到本节教学内容上来。 2新单词 （1）教师让学生看Listen and say的教学内容，带领学生朗读piano, drum, violin, ribbon dance,flower-drum dance, fan dance这几个单词和短 语，或让学生以单词拍拍拍的游戏带领学生齐声朗读这几个单词和短语。来源:学 网 3任务1的教学： （1）然后教师让学生看Look,listen and act的教学内容，看对话中出现 了哪些人物，他们在谈论什么，提到了哪些文艺活动。 （在学生看的过程中，教 师将有关生词和I danced on Childrens Day last year. You sang a lo vely song. I played the piano last year. I danced the flower-drum dance. 等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。 ） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型 。然后，教学 生认读、跟读和记忆。 （3）播放Look, listen and act的录音，整体呈现课文对话内容，先让学 生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“ 任务” ，比如：What di d Wang Li do on Childrens Day last ye ar? Did Zhou Lin play the big Chinese drum on Childrens Day last year? What will Wang Li do on Childrens Day this year?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的 内容，比如：跟 录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演） 。也可 以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述（注意，复述课文应根据学生实 际情况选择使用） 。来源:Zxxk.Com （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演， 模仿Look, listen and act的内容进行 对话表演。 （在学生进行对话表演时， 教师可将Look, listen and act内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提 供情景，以便学生模仿对话时参考。 ） 语言点解释： （1）play乐器前面要加the play 球类前面不加 the eg：play the violin play basketball （2）act inplay,表演，在剧中扮演。 4、你画我猜 老师把同学们分为两组，每组请一个同学上台根据老师给出的卡片表演动 作，台下的组员猜动词词组。卡片由老师准备好，上面写着 dance ribbon dance, dance fan dance, play the piano,play the drum，sing a song, dance, act in a play, tell a story, play the drum等词组，同样时间内猜 对多的小组获胜。 5、小结 教师用连词成句的形式帮助学生回忆重点句子。 6、家庭作业。 教学评析 本节课教学内容为情景对话，目的是让学生学会用英语谈论和描述学校文 艺活动，侧重语言的交际功能，旨在培养和提高学生的听、说能力。通过本节 课教学，培养和提高学生听说能力和语言实际运用能力。来源:学_科_网 Unit 6 I danced on Childrens Day last year. 单元教学目标 1话题：能用本单元的单词和句型谈 论娱乐 活动。 2功能：能听懂并会用教学内容就学 校举行的娱乐活动进行问答对话和交流， 掌握本单元出现的生词和句型。 3情感：通过开展丰富多彩的娱乐活 动，吸引学生参加，培养学生多方面才能。 单元教学重点 1Target vocabulary performance 演出 ribbon dance 彩带舞 fan dance 扇子舞 piano 钢琴 drum 鼓，鼓声 violin 小提琴 act 表演 little 小的 flower-drum dance 花鼓舞 ladies and gentlemen 女士们，先生 们 perform 演出，表演 2Target structures I danced on Childrens Day last year. You sang a lovely song last year. We all acted in a play about the Three Little Pigs. Warming up Look, listen and act performance /pfm()ns/ n. 演出，表演 eg. They will give a performance tomorrrow. 明天他们将会来段表演。 New Words ribbon dance 彩带舞 eg. She danced the ribbon dance last year. 去年她跳了彩带舞。 New Words fan dance 扇子舞 eg. I would like to join their fan dance team. 我想参加她们的扇子舞队。 New Words piano /pn/ n. 钢琴 eg. I played the piano last year. 去年我弹钢琴。 New Words drum /drm/ n. 鼓，鼓声 eg. What do they need? They need a drum. 他们需要什么？他们需要一个 鼓。 New Words violin /valn/ n. 小提琴 eg. She can play the violin. 她会拉小提琴。 New Words act /kt/ v. 表演，扮演 eg. Everyone should act in this play. 每个人都要表演这部剧。 New Words little /lt()l/ adj. 小的 eg. What could we do for the little girl? 我们能为那个小女孩做什么？ New Words flower-drum dance 花鼓舞 eg. I can dance the flower-drum dance 我会跳花鼓舞。 New Words Lets learn Read and Answer 1.When is the Childrens Day? 2.What are they talking about? 3.What will children do on Childrens Day? Childrens Day is on June 1st. They are talking about what they did last year . The children will give a performance. Read and Fill in the chart StudentWhat did they do? Wang Li Amy Andy Zhou Lin Li Xiao All She danced and sang a song. She danced the ribbon dance and the fan dance. He played the piano. He played the big Chinese drum. He played the violin. They all acted in a play. play 乐器前面要加the play 球类前面不加the eg. play the violin 拉小提琴 play basketball 打篮球 act in.play 表演，在剧中扮演 eg. We acted in an English play. 我们表演了一部英文话剧。 Listen and say Lets have fun Game: I act and you guess 老师把同学们分为两组， 每组请 一个同学上台根据老师 给出的卡片表演动作，台下的 组员 猜动词词组 。 卡片由老师准备好，上面写 着 dance ribbon dance, dance fan dance, play the piano,play the drum等词组 ，同样时间 内 猜对多的小组获胜 。 Summary 连词成句。 1、danced ,I ,on, year, Childrens ,Day, last, 2、sang,lovely ,song,you,a. 3、We ,in,all,acted play ,a ,three,pigs,little,the,about. 4、I ,played piano,the. 5、violin,the,played,I Homework A部分点读课文 15分钟书写本课新单 词各三行 Goodbye!
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Unit6 I danced on Childrens Day last year. 第1课时 教学目标教学目标 1能用所学词语或句子谈论学校的文艺表演活动。 2能听 懂并会用 I danced on Childrens Day last year. You sang a lovely song las t year. I played the piano last year. 和I dan ced the flower-drum dance.等句型进行表述，掌握课文中出现的生词。 3鼓励学生多多发展才艺，培养学生热爱生活的情趣。 教学重难点教学重难点 单词: performance ribbon dance fan dance piano drum violin act little flower-drum dance 句型: I danced on Children s Day las t year.来源:学科网ZXXK You sang a lovely song last year.来源:Z+xx+k.Com I played th e piano last year. I danced the flower-drum dance. 教学活动教学活动 你画我猜 老师把同学们分为两组，每组请一个同学上台根据老师给出的卡片表演动 作，台下的组员猜动词词组。卡片由老师准备好，上面写着 dance ribbon dance, dance fan dance, play the piano,play the drum，sing a song, dance, act in a play, tell a story, play the drum等词组，同样时间内猜 对多的小组获胜。 课前准备课前准备 教师课前需要准备点读机、教学挂图、单词卡片 、乐器和文艺活动图片。 教学过程教学过程 1Warm-up来源:Zxxk.Com 讲课前，教师可以问学 生：“同学们，你们喜欢过节吗？最喜欢过什么节 日？”待学生回答后，教师可以进一步问：“我们自己的节日是什么？”鼓励 和引导学生用英语说出Childrens Day。 然后，教师引导学生围绕Childrens Day进行谈论，谈谈自己最擅长什么 文艺活动，以前的儿童节自己表演过什么节目，今年准备表演什么节目。 通过谈论文艺活动，不仅回忆、复习和巩固了以前所学内容（dance, sing 等） ，也将话题顺利转移到本节教学内容上来。 2新单词 （1）教师让学生看Listen and say的教学内容，带领学生朗读piano, drum, violin, ribbon dance,flower-drum dance, fan dance这几个单词和短 语，或让学生以单词拍拍拍的游戏带领学生齐声朗读这几个单词和短语。来源:学 网 3任务1的教学： （1）然后教师让学生看Look,listen and act的教学内容，看对话中出现 了哪些人物，他们在谈论什么，提到了哪些文艺活动。 （在学生看的过程中，教 师将有关生词和I danced on Childrens Day last year. You sang a lo vely song. I played the piano last year. I danced the flower-drum dance. 等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。 ） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型 。然后，教学 生认读、跟读和记忆。 （3）播放Look, listen and act的录音，整体呈现课文对话内容，先让学 生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“ 任务” ，比如：What di d Wang Li do on Childrens Day last ye ar? Did Zhou Lin play the big Chinese drum on Childrens Day last year? What will Wang Li do on Childrens Day this year?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的 内容，比如：跟 录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演） 。也可 以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述（注意，复述课文应根据学生实 际情况选择使用） 。来源:Zxxk.Com （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演， 模仿Look, listen and act的内容进行 对话表演。 （在学生进行对话表演时， 教师可将Look, listen and act内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提 供情景，以便学生模仿对话时参考。 ） 语言点解释： （1）play乐器前面要加the play 球类前面不加 the eg：play the violin play basketball （2）act inplay,表演，在剧中扮演。 4、你画我猜 老师把同学们分为两组，每组请一个同学上台根据老师给出的卡片表演动 作，台下的组员猜动词词组。卡片由老师准备好，上面写着 dance ribbon dance, dance fan dance, play the piano,play the drum，sing a song, dance, act in a play, tell a story, play the drum等词组，同样时间内猜 对多的小组获胜。 5、小结 教师用连词成句的形式帮助学生回忆重点句子。 6、家庭作业。 教学评析 本节课教学内容为情景对话，目的是让学生学会用英语谈论和描述学校文 艺活动，侧重语言的交际功能，旨在培养和提高学生的听、说能力。通过本节 课教学，培养和提高学生听说能力和语言实际运用能力。来源:学_科_网 Unit6 I danced on Childrens Day last year. 第1课时 教学目标教学目标 1能用所学词语或句子谈论学校的文艺表演活动。 2能听 懂并会用 I danced on Childrens Day last year. You sang a lovely song las t year. I played the piano last year. 和I dan ced the flower-drum dance.等句型进行表述，掌握课文中出现的生词。 3鼓励学生多多发展才艺，培养学生热爱生活的情趣。 教学重难点教学重难点 单词: performance ribbon dance fan dance piano drum violin act little flower-drum dance 句型: I danced on Children s Day las t year.来源:学科网ZXXK You sang a lovely song last year.来源:Z+xx+k.Com I played th e piano last year. I danced the flower-drum dance. 教学活动教学活动 你画我猜 老师把同学们分为两组，每组请一个同学上台根据老师给出的卡片表演动 作，台下的组员猜动词词组。卡片由老师准备好，上面写着 dance ribbon dance, dance fan dance, play the piano,play the drum，sing a song, dance, act in a play, tell a story, play the drum等词组，同样时间内猜 对多的小组获胜。 课前准备课前准备 教师课前需要准备点读机、教学挂图、单词卡片 、乐器和文艺活动图片。 教学过程教学过程 1Warm-up来源:Zxxk.Com 讲课前，教师可以问学 生：“同学们，你们喜欢过节吗？最喜欢过什么节 日？”待学生回答后，教师可以进一步问：“我们自己的节日是什么？”鼓励 和引导学生用英语说出Childrens Day。 然后，教师引导学生围绕Childrens Day进行谈论，谈谈自己最擅长什么 文艺活动，以前的儿童节自己表演过什么节目，今年准备表演什么节目。 通过谈论文艺活动，不仅回忆、复习和巩固了以前所学内容（dance, sing 等） ，也将话题顺利转移到本节教学内容上来。 2新单词 （1）教师让学生看Listen and say的教学内容，带领学生朗读piano, drum, violin, ribbon dance,flower-drum dance, fan dance这几个单词和短 语，或让学生以单词拍拍拍的游戏带领学生齐声朗读这几个单词和短语。来源:学 网 3任务1的教学： （1）然后教师让学生看Look,listen and act的教学内容，看对话中出现 了哪些人物，他们在谈论什么，提到了哪些文艺活动。 （在学生看的过程中，教 师将有关生词和I danced on Childrens Day last year. You sang a lo vely song. I played the piano last year. I danced the flower-drum dance. 等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。 ） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型 。然后，教学 生认读、跟读和记忆。 （3）播放Look, listen and act的录音，整体呈现课文对话内容，先让学 生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“ 任务” ，比如：What di d Wang Li do on Childrens Day last ye ar? Did Zhou Lin play the big Chinese drum on Childrens Day last year? What will Wang Li do on Childrens Day this year?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的 内容，比如：跟 录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演） 。也可 以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述（注意，复述课文应根据学生实 际情况选择使用） 。来源:Zxxk.Com （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演， 模仿Look, listen and act的内容进行 对话表演。 （在学生进行对话表演时， 教师可将Look, listen and act内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提 供情景，以便学生模仿对话时参考。 ） 语言点解释： （1）play乐器前面要加the play 球类前面不加 the eg：play the violin play basketball （2）act inplay,表演，在剧中扮演。 4、你画我猜 老师把同学们分为两组，每组请一个同学上台根据老师给出的卡片表演动 作，台下的组员猜动词词组。卡片由老师准备好，上面写着 dance ribbon dance, dance fan dance, play the piano,play the drum，sing a song, dance, act in a play, tell a story, play the drum等词组，同样时间内猜 对多的小组获胜。 5、小结 教师用连词成句的形式帮助学生回忆重点句子。 6、家庭作业。 教学评析 本节课教学内容为情景对话，目的是让学生学会用英语谈论和描述学校文 艺活动，侧重语言的交际功能，旨在培养和提高学生的听、说能力。通过本节 课教学，培养和提高学生听说能力和语言实际运用能力。来源:学_科_网 Unit 6 I danced on Childrens Day last year. 单元教学目标 1话题：能用本单元的单词和句型谈 论娱乐 活动。 2功能：能听懂并会用教学内容就学 校举行的娱乐活动进行问答对话和交流， 掌握本单元出现的生词和句型。 3情感：通过开展丰富多彩的娱乐活 动，吸引学生参加，培养学生多方面才能。 单元教学重点 1Target vocabulary performance 演出 ribbon dance 彩带舞 fan dance 扇子舞 piano 钢琴 drum 鼓，鼓声 violin 小提琴 act 表演 little 小的 flower-drum dance 花鼓舞 ladies and gentlemen 女士们，先生 们 perform 演出，表演 2Target structures I danced on Childrens Day last year. You sang a lovely song last year. We all acted in a play about the Three Little Pigs. Warming up Look, listen and act performance /pfm()ns/ n. 演出，表演 eg. They will give a performance tomorrrow. 明天他们将会来段表演。 New Words ribbon dance 彩带舞 eg. She danced the ribbon dance last year. 去年她跳了彩带舞。 New Words fan dance 扇子舞 eg. I would like to join their fan dance team. 我想参加她们的扇子舞队。 New Words piano /pn/ n. 钢琴 eg. I played the piano last year. 去年我弹钢琴。 New Words drum /drm/ n. 鼓，鼓声 eg. What do they need? They need a drum. 他们需要什么？他们需要一个 鼓。 New Words violin /valn/ n. 小提琴 eg. She can play the violin. 她会拉小提琴。 New Words act /kt/ v. 表演，扮演 eg. Everyone should act in this play. 每个人都要表演这部剧。 New Words little /lt()l/ adj. 小的 eg. What could we do for the little girl? 我们能为那个小女孩做什么？ New Words flower-drum dance 花鼓舞 eg. I can dance the flower-drum dance 我会跳花鼓舞。 New Words Lets learn Read and Answer 1.When is the Childrens Day? 2.What are they talking about? 3.What will children do on Childrens Day? Childrens Day is on June 1st. They are talking about what they did last year . The children will give a performance. Read and Fill in the chart StudentWhat did they do? Wang Li Amy Andy Zhou Lin Li Xiao All She danced and sang a song. She danced the ribbon dance and the fan dance. He played the piano. He played the big Chinese drum. He played the violin. They all acted in a play. play 乐器前面要加the play 球类前面不加the eg. play the violin 拉小提琴 play basketball 打篮球 act in.play 表演，在剧中扮演 eg. We acted in an English play. 我们表演了一部英文话剧。 Listen and say Lets have fun Game: I act and you guess 老师把同学们分为两组， 每组请 一个同学上台根据老师 给出的卡片表演动作，台下的 组员 猜动词词组 。 卡片由老师准备好，上面写 着 dance ribbon dance, dance fan dance, play the piano,play the drum等词组 ，同样时间 内 猜对多的小组获胜 。 Summary 连词成句。 1、danced ,I ,on, year, Childrens ,Day, last, 2、sang,lovely ,song,you,a. 3、We ,in,all,acted play ,a ,three,pigs,little,the,about. 4、I ,played piano,the. 5、violin,the,played,I Homework A部分点读课文 15分钟书写本课新单 词各三行 Goodbye!
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