湘鲁版六年级下册Unit 6 I danced on Children's Day last year.-Section B-ppt课件-(含教案)--(编号：a0cb0).zip

邵阳市洞口县南泥中学邵阳市洞口县南泥中学 刘晚霞刘晚霞 A Childrens Day Performance play the Chinese drums perform a short play dance the fan dance sing a song read and underline the performance and write down the Chinese The passage ia telling us ( ) A. a Childrens Day performance last year B. the list of the Childrens Day perfomance this year Pair work : What will you perform on Childrens Day this year ? read and complete the form on the textbook : They will play the Chinese drums and perform a short play. She will sing a song. She will read a story. He will play the piano. He will play the violin. read and circle the conjunction(连词连词 ) What did we do just now ? First Next / Then Finally We listened to a song. we reviewed(复习复习) some phrases(短语短语) we read a passage(文章文章) we answered some questions Ladies and gentlemen: Welcome to our Childrens Day performance. Li Xiao and Andy Amy and Wang Li 1. Read the text aloud fluently 2. Write down your groups Childrens Day performance like the text Unit 6 Section B A Children s Day Performance 1学生学情分析与教材分析学生学情分析与教材分析 我们学校是一所农村中学，有六年级到九年级四个年级。这学期我我们学校是一所农村中学，有六年级到九年级四个年级。这学期我 任教六年级英语。班上的学生来自不同的农村教学点，教学点很少任教六年级英语。班上的学生来自不同的农村教学点，教学点很少 有专业的英语教师，很多都是学校其他科任老师兼职，所以大多数有专业的英语教师，很多都是学校其他科任老师兼职，所以大多数 学生英语学得不好，不会开口说，书写不规范，还有不重视这三个学生英语学得不好，不会开口说，书写不规范，还有不重视这三个 非常突出的问题给我们中学的英语老师出了难题。虽然六年级教材非常突出的问题给我们中学的英语老师出了难题。虽然六年级教材 内容不是很多，但是我们要给学生补充学习的内容很多，更要从各内容不是很多，但是我们要给学生补充学习的内容很多，更要从各 方面着手重新培养学生科学的学习方法与良好的学习习惯，并提高方面着手重新培养学生科学的学习方法与良好的学习习惯，并提高 他们听说读写各种能力。他们听说读写各种能力。 Section B 的这篇文章虽然篇幅不长，但是全面复习了的这篇文章虽然篇幅不长，但是全面复习了 Section A 里新里新 学的才艺展示的相关短语，基于班上学生的特殊情况，这堂课还得学的才艺展示的相关短语，基于班上学生的特殊情况，这堂课还得 加强这些短语的学习。加强这些短语的学习。Section A 是谈论去年的儿童节用的是过去时，是谈论去年的儿童节用的是过去时， 而这篇文章是用的将来时，所以对将来时也要重点训练。阅读能力而这篇文章是用的将来时，所以对将来时也要重点训练。阅读能力 与说写的能力也是重点与说写的能力也是重点.虽然英语的交际性非常重要，但从我们学生虽然英语的交际性非常重要，但从我们学生 的实际出发，先让他们学会书本上最基础的短语与句型，再一步步的实际出发，先让他们学会书本上最基础的短语与句型，再一步步 引导他们学以致用来交际，所以只设计了一个最简单的交际活动，引导他们学以致用来交际，所以只设计了一个最简单的交际活动， 后面学着课文样子自创节目单来报幕留着下堂课来尝试，这堂课只后面学着课文样子自创节目单来报幕留着下堂课来尝试，这堂课只 训练复述课文。训练复述课文。 二教学目标二教学目标 1.知识与技能：知识与技能： （1）能听说读写新单词能听说读写新单词 ladies,gentlemen （2）复习一般将来时的用法复习一般将来时的用法 （3）复习复习 Section A 中学过的短语中学过的短语 （4）学习用学习用 first,then,next,finally 来有条理地介绍活动过程来有条理地介绍活动过程 （5）会运用人称代词来回答问题会运用人称代词来回答问题 （6）能理解与朗读课文内容，并能利用图片提示复述课文能理解与朗读课文内容，并能利用图片提示复述课文 2.过程与方法：过程与方法： （1）通过多媒体教学，增强学生的学习兴趣通过多媒体教学，增强学生的学习兴趣 （2）通过自主学习和合作学习，加强学生对知识的理解通过自主学习和合作学习，加强学生对知识的理解 （3）通过小组竞争等方式，调动学生的学习热情通过小组竞争等方式，调动学生的学习热情 3.情感，态度与价值观：情感，态度与价值观： （1）通过合作学习，培养学生的合作精神通过合作学习，培养学生的合作精神 （2）通过答问，复述课文等环节，让学生敢于表达，乐于展现自己，通过答问，复述课文等环节，让学生敢于表达，乐于展现自己， 从而获得自信从而获得自信 三教学重点三教学重点 1.掌握才艺表演的相关短语掌握才艺表演的相关短语 2.能把握一般将来时的使用情境，并会使用一般将来时交谈未来的能把握一般将来时的使用情境，并会使用一般将来时交谈未来的 计划计划 3.读文章回答问题的能力培养读文章回答问题的能力培养 4.学习用学习用 first,then,next,finally 来有条理地介绍活动过程来有条理地介绍活动过程 5.利用图片提示复述课文利用图片提示复述课文 四教学难点四教学难点 1.掌握才艺表演的相关短语掌握才艺表演的相关短语 2.会使用一般将来时会使用一般将来时 3.用用 first,then,next,finally 来有条理地介绍活动过程来有条理地介绍活动过程 五教学过程五教学过程 （1）lead-in 1.Listen to a song about Children s Day 2.T: Is the song lovely? On Children s Day, kids are very happy and some kids will give a performance.Who are they? Lets learn the passage on Page 41. 3.Read the title of the passage 4.Use the PPT to review some phrases (2）Read 1.Read and underline the performance and write down the Chinese 2.Check your answers 3.The passage is telling us ( ) A. a Children s Day performance last year B. the list of the Children s Day performance this year 4.Review the Simple Future Tense (1)read the sentences on PPT (2)Pair work:what will you perform on Children s Day this year? 5.Complete the form on the textbook 6.Check the answers and pay attention to the Personal Pronoun 7.Read and circle the Conjunction （3）Retell 1.Learn: ladies , gentlemen “Welcome to .” 2.Retell the text by using the pictures on PPT （4）Homework 1.Read the text loud fluently 2.Write down your groups performance like the text 教学反思：教学反思： 首先，我用一首欢快的儿歌来调动学生的热情，并带出儿童节的课首先，我用一首欢快的儿歌来调动学生的热情，并带出儿童节的课 文背景，从而自然导出课文。文背景，从而自然导出课文。 然后复习短语时，利用图片直观地表述出每个短语的意思，学生记然后复习短语时，利用图片直观地表述出每个短语的意思，学生记 忆起来更加有趣而深刻。忆起来更加有趣而深刻。 接着，利用接着，利用 PPT 便捷呈现一系列的阅读习题，逐步完成教学重点的便捷呈现一系列的阅读习题，逐步完成教学重点的 各个任务；利用课文上直接圈点的方法，对比中让抽象的逻辑思维各个任务；利用课文上直接圈点的方法，对比中让抽象的逻辑思维 变得直观可感。变得直观可感。 最后，多媒体提供信息载体帮助学生复述课文，在设计时也考虑过最后，多媒体提供信息载体帮助学生复述课文，在设计时也考虑过 将复述课文变成学生自创节目单来汇报，但考虑到大多数学生的实将复述课文变成学生自创节目单来汇报，但考虑到大多数学生的实 际情况而放弃了，先让他们掌握最简单最基础的，让学生不再害怕际情况而放弃了，先让他们掌握最简单最基础的，让学生不再害怕 英语并且慢慢找到学习英语的自信。英语并且慢慢找到学习英语的自信。 “熟读唐诗三百首，不会吟诗也熟读唐诗三百首，不会吟诗也 会吟会吟” ，背熟了一定量的句子，知识累积到一定的程度，学生运用英，背熟了一定量的句子，知识累积到一定的程度，学生运用英 语来交际也就会水到渠成。语来交际也就会水到渠成。 个人感觉这堂课从学生实际出发，还是让学生都学到了一些最基础个人感觉这堂课从学生实际出发，还是让学生都学到了一些最基础 的知识，美中不足的是我的的知识，美中不足的是我的 PPT 制作水平还很低，以后多学习多提制作水平还很低，以后多学习多提 高，多学会制作一些像砸金蛋样的趣味游戏，设计一些画龙点睛的高，多学会制作一些像砸金蛋样的趣味游戏，设计一些画龙点睛的 动画。动画。