湘鲁版六年级下册Unit 4 We went on a scince field trip.-Section A-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：709b2).zip

Unit 4 We went on a science field trip. butterfly bee honey bee honey Bees can make honey. ant silkworm silk moth thread 123 46 789 5 23 46 789 5 13 46 789 5 bee 12 46 789 5 123 6 789 5 silk 123 46 789 123 4 789 5honey 123 46 89 5 123 46 79 5 moth 123 46 78 5 butterfly Let us play a game! Review the new words science field trip、last、 excellent、kg、hole、lay、 come out of、produce、 inside、museum. A:We went on a science field trip 我们去参加了一场科学考察。我们去参加了一场科学考察。 What did you learn? 你学到了什么？你学到了什么？ B: We learned that ants are good. 我学到了蚂蚁很棒我学到了蚂蚁很棒. 重点句型重点句型 We went on a science field trip. Did you enjoy it?你喜欢它吗？ Yes,we did.(肯定回答) No,we didnt.(否定回答) What did you learn? 你学到了什么？ We learnt that. 我们学到了. Pair work moth bee butterfly ant silk honey moth bee butterfly ant silk honey moth bee butterfly ant silk honey 请用括号中单词正确的形式填空请用括号中单词正确的形式填空 1、We （go）on a science field trip. 2、What (do) you see? I (see ) a little bee. 3、What (do) you learn? We (learn) many things. 拓展练习！ Unit4Unit4 WeWe wentwent onon a a sciencescience fieldfield triptrip 教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： a a 语言知识目标语言知识目标 1、复习、巩固上节课学过的单词，能听懂、会说、会读。 butterfly 、bee 、ant 、silk、 silkworm、 moth 、thread 、honey、science field trip、last、excellent、kg、hole、lay、come out of、produce、inside、museum. 2、让学生熟练掌握句型。 /What did you learn? /We learned that. 3、复习巩固动词的过去式及其用法。 b b 学习技能目标学习技能目标 能够听懂简单的英语指令，能根据相应的图片或场景进行简单的英语交流。 c c 情感态度目标情感态度目标 1、 通过学习活动、游戏等，提高学生学习英语的兴趣。 2、鼓励学生多交流，并多肯定，树立学生的自信心。 二，教学重难点二，教学重难点 1、重点：复习巩固单词，做到三会：会听、会读、会说。 2、难点：掌握重点句型并能进行简单的对话，提高学生的听说技能。 三，教学过程：三，教学过程： Step1Step1， WarmWarm upup T：Good afternoon. Ss：Good afternoon. T：What is the weather like today ? Ss：It is T：Do you like animals? Ss： T：We went on a science field trip last week.We saw many interesting things.look,what is this? 出示课件图片，教师提问，学生回答。 1）butterfly 蝴蝶、bee 蜜蜂、ant 蚂蚁、moth 飞蛾、silk 丝、thread 线、 honey 蜂蜜. Step2Step2、WordsWords reviewreview。 1）Let us play a game a 集中注意力,快速反应。出示第一部分动物图片和单词，用游戏方式提高 兴趣，巩固单词。 b 游戏“魔术手指”：出示第二部分单词，学生看老师点单词的手势，在 单词底下伸几个指头就代表读几次。借此游戏提高学习积极性，集中注意力。 c 大小声游戏：请一位学生站起来读单词，有时大声，有时小声，班上其 他同学则声音必须和他相反，谁出错则受“惩罚”（如摆 S 造型，用不同语气 声音和表情说：大师兄，师傅又被妖怪抓走了！扔炸弹，走猫步等，课堂随机 应变）。 d，自由读单词，不会读的提问，教师指导，全班一起读，再次巩固。 Step3Step3、 Study new sentences 1、Ok ，boys and girls ，today we are going to learn these sentences. /We/We wentwent onon a a sciencescience fieldfield triptrip lastlast week.week. 我们上周参加了一次科学考察 /What/What diddid youyou learnlearn？你学到（懂得）了什么？ /We/We learnedlearned thatthat bees can make honey.我学到了（懂得了）蜜蜂会酿蜜。 ants are good. 蚂蚁很棒。 句型练习 WeWe learnedlearned thatthat a baby butterfly can make silk.一只蝴蝶幼虫会产丝。 ants can work togerther. 蚂蚁会协同工作。 提示：讲述过去的事要用一般过去时态，谓语动词要用过去式。 动词原形过去式意思 gowent去 learnlearned学习 dodid做 seesaw看见 2、句型操练 a 教师示范读 b 学生分组练习，教师指导。 c 学生展示，教师点拨。 Step4Step4、SchoolworkSchoolwork 1、单词自测翻译（必做题）。 2、一般过去时巩固练习。（提高题） Step5Step5、板书设计、板书设计 A:A: WeWe wentwent onon a a sciencescience fieldfield triptrip lastlast week.week. WhatWhat diddid youyou learnlearn？ B:B: WeWe learnedlearned thatthat bees can make honey. ants are good.