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类型重庆市2018年中考语文试题真题(B卷,含答案解析).doc

  • 上传人(卖家):lilei2001
  • 文档编号:14969
  • 上传时间:2018-07-06
  • 格式:DOC
  • 页数:19
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    1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 重庆市 2018年中考语文真题试题 (全卷共四个大题,满分 150分,考试时间 120分钟) 注意事项: 1试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。 2作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3考试结束,由监考人員将试卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用( 30分) 1. 下列加点字注音全对的一项是( ) A. 憎恶( zng) 雏形( zh) 玷污( din) 拾金不昧( mi) B. 悖论( bi) 奢侈( ch) 确凿( zo) 大名鼎鼎( dng) C. 内 疚( ji) 铁锹( qi) 猖狂( chng) 南辕北辙( ch) D. 滇池( d

    2、in) 客栈( jin) 寝室( qn) 谆谆教诲( zhn) 【答案】 B 【解析】 A “ 雏形 ” 的 “ 雏 ” 读作 ch; B正确; C “ 铁锹 ” 的 “ 锹 ” 读作 qio, “ 南辕北辙 ” 的 “ 辙 ” 读作 zh; D “ 客栈 ” 的 “ 栈 ” 读作 zhn; 故选: B。 本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 字音题的解答,需要学生在平时读课 文时读准字音,对多音字要能根据其意思正确判断读音,对于课文中出现的生僻字,易误读的字,平时要善于归纳,加强记忆。 2. 下列词语数书写有误的一项是

    3、( ) A. 馈赠束缚诡计多端咄咄怪事 B. 嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞 C. 浏览巍峨 怒不可遏失魂落魄 D. 贿赂 木筏十拿九稳篷头垢面 【答案】 D 【解析】 ABC正确; D “ 篷头垢面 ” 写作 “ 蓬头垢面 ” ; =【 ;精品教育资源文库 】 = 故选: D。 本题考查错别字的辨析。平时要多留心,牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。 考查字形的题目,要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其要关注形 声字的形旁,还要注意平时多留心,以达到正确书写。 3. 下列句子中加点词语使月不恰当的一项是( ) A. 现在的年轻人经常熬夜加班,难免会出现生物钟紊乱的情况。 B. 胡场林边的那

    4、潭碧水,宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。 C. 狂风骤起,深蓝色的海面卷起阵阵巨浪,滔滔不绝地涌向岸边。 D. 月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼,令人不寒而栗。 【答案】 C 【解析】 A “ 紊乱 ” 指 1杂乱新陈代谢紊乱 2纷乱秩序紊乱。根据语境可知,文句意思 “ 年轻人经常熬夜加班 ” ,新陈代谢紊乱。正确。 B “ 镶嵌 ” ,以物体嵌入,作为装饰 。分析语境可知,那潭碧水在沙漠中心,如同镶嵌的宝石。正确。 C “ 滔滔不绝 ” 像流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。此成语不能用来修饰海浪,不正确。 D “ 不寒而栗 ” 不冷而发抖。形容非常恐惧。根据语境分析, “ 怪鸟的哀啼

    5、” 在月夜的松树林给人一种恐怖之感,故此成语使用正确。 故选: C。 此题考查词语的运用。 解答成语的使用问题,要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、适用范围等角度考虑,同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。 4. 把下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的一项是( ) 你会发现 ,烦恼正渐渐消散,再次启程,你会一身轻松。 停下来,在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。 面对他人的质疑,你是否是苦恼过?面对学业的受控,你是否沮丧过? 那么,何不选择偶尔停下来呢? A. B. C. D. 【答案】 A =【 ;精品教育资源文库 】 = 【解析】此语段讲了面对生活的烦恼,

    6、要选择停下来, 开启了话题,是第一句; “ 那么 ” 衔接第 句,应为第二句; 写 “ 停下来 ” 的感受,紧接第 句,为第三句; 句 总结,为最后一句。由上分析,可排序为: 。 故选: A。 本题考查句子的 顺序排列,此类题看似简单,实则比较复杂,得分率一般不高,但只要我们掌握好解题思路和方法,还是能很好地解答此类题目。首先,认真阅读材料,明确体裁和中心;其次,理清思路;再次,抓语言标志,把握句子间的逻辑关系;最后,连读,语感检验。 做该题时,要先了解文段的内容,找出写作的顺序,并弄清楚句子之间的关系,方可得出答案。本题考查句子的顺序排列,此类题看似简单,实则比较复杂,得分率一般不高,但只要

    7、我们掌握好解题思路和方法,还是能很好地解答此类题目。 5. 在下列备选词语中任选一个,参考示例写一如话。要求:能揭示所选词语的内 涵,表达具体形象,句式不限。 示例童心:童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神,童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影,童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。 备选词语:善良时光 【答案】按照所给出例句的格式 “? 是 ?” ,要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系,表述正确即可。 答案示例: 善良是一种让自己快乐的活着的心态;善良是在最孤独的时候安慰自己的一剂良药;善良是让人看到希望的一缕阳光。 【解析】本题考查学生的仿写语句

    8、的能力。仿写句的类型有三种:以内容格式为主的仿 写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意:一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致;二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体,语意连贯,合理顺畅。平时作文中也要多运用一些排比的句式,有助于提高仿写的能力。 仿写题的一般步骤是: ( 1)整体感知文段,分析例句内容,结合上下文的意思和语境,看清要求,确定仿写内容; ( 2)体会所给例句的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩,力求形似,兼具神韵; ( 3)初步仿写,反复揣摩,表达力求简明、连贯、得体; ( 4)注意锤炼语句,尽量与例句达到 和谐、照应。在考试时,要静下心

    9、来,仔细分析,就一定会得出答案。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 6名著阅读( 4分) 6. 名著阅读 ( 1)下面这段文字出自水浒传中的哪一个情节? 李逵虽是个杀人不眨眼的魔君,听的说了这话,自肚里寻思道: “ 我特地归家来取娘,却倒杀了一个养娘的人,天地也不佑我。罢罢,我饶了你这斯性命! ” 放将起来。 ( 2)水浒传中, “ 李逵打死殷天锡 ” 这一情节表现了李逵怎样的性格? 【答案】( 1)本题考查名著内容的识记能力。解答此题,学生必须对名著水浒传内容熟悉,才能准确把握所给语段是什么故事情节。通读文段,这是李 逵在回家接老娘上梁山的路上遇到拦路抢劫之人,此人冒充李逵,真名李鬼。李逵把

    10、他打倒在地要杀他之时,他说家里有九十多岁老母,李逵不忍杀他放他回家的事。是真李逵遇上假李逵。 ( 2)此题考查对名著人物形象的分析能力。解答此题,要联系故事内容及事件的前因后果来分析人物性格。柴进的叔叔柴皇城,在高唐州居住,因知府高廉的小舅子殷天赐要强占其花园,呕气卧病。柴进、李逵带人来给做主。柴皇城去世第三日,殷天锡带人要强占房屋。李逵一顿拳脚,打死了殷天锡。高廉抓住柴进好生痛打,关进牢里,强占了房屋园院。此事件表现了李逵富有反抗精神 ,嫉恶如仇、有勇无谋、做事不计后果的性格。 答案: ( 1)真假李逵。 ( 2)富有反抗精神,嫉恶如仇、有勇无谋、做事不计后果。 【解析】水浒传是我国第一部歌

    11、颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了 “ 官逼民反 ” 的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 解答此题,学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节,还要了解与人物相关的经历,从而解读人物性格。读了原著,方可轻松应对这些题目。 7综合性学习( 10分) 7. 综合 性学习 班上准备举办 “ 音乐带我飞 ” 的主题晚会,请弥完成下列任务。 ( 1)晚会拟用一副对联来渲染气氛,现已确定好了上联,请你从下面选项中,选出最合适的下联。 上联:笛音飘声声传情 下联:选 _项 A丝竹韵悠悠绵长 B鼓点响

    12、阵阵送暖 =【 ;精品教育资源文库 】 = C琴音起首首入梦 D琵琶响嘈嘈切切 ( 2)晚会共有三项活动,请你策划另外两项活动,并填入下表。要求:句式与 “ 活动三 ” 基本一致。 活动名称 活动 内容 活动一 _ _ 活动二 _ _ 活动三 歌声大秀场 自由献歌,展示风采 ( 3)王丽是班上出了名的 “ 麦霸 ” ,在 “ 歌声大秀场 ” 活动中连续唱了三首歌,还意犹末尽:作为主持人,你想让更多的同学参与进来,你该怎么说呢? 【答案】 B;名歌尽欣赏;轻松听歌,享受魅力;歌曲由我写;快乐写歌,表达情感 【解析】( 1)本题考查对联的选择。对联的基本要求是字数相等、句式一致、词性相对、结构相应

    13、、内容相关。 A “ 韵 ” 为名词与 “ 飘 ” 动词不相对应, “ 绵长 ” 为形容词与 “ 传情 ” 动词不相对应,此句不合适; B结构、词性、内容都与上联相对应,合适; C “ 琴音 ” 与 “ 笛音 ” 重复用字,不合适; D “ 嘈嘈切切 ” 与 “ 声声传情 ” 结构、词性不符,不合适; 故选: B。 ( 2)本题考查活动名称与内容的设计。活动的名称要求与内容相匹配,并注意与所给出的活动三的名称结构一致;活动的内容要紧扣活动主题,与 “ 音乐 ” 相关,其表述形式也应与所给出的示例相同。如:轻松听歌,享受音乐的魅力,可拟写名称为:名歌尽欣赏等。 ( 3)本题考查语言的表达能力。此题主要是劝说王丽,首先要看清劝说对象,语境设置是要求你劝说 王丽;其次针对情况:王丽连续唱了三首歌,还意犹末尽,影响了其他同学的参与;然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼貌

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