2021年浙江卷语文作文解析（最新）.docx

1、2021 年浙江卷语文作文解析 有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与 失看成过程。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成 诗歌。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。 试题特点： 高考评价体系将考查内容凝练为“核心价值、学科素养、关键能 力、必备知识”四个层次，本道作文试题体现了这四个层面的要求。 这是一则材料作文，材料的内容是对人生观、价值观的思考。选题并 没有明确针对时下的热点事件， 而是选了一个对于每个人来说都要常 常思考的人生问题“得与失” ，引导学生认识社会、认识自我，学会 规划人生，体现

2、语文课程的育人功能。题目开放度较大，文体自选， 考生既不难立意也不难选择素材。题目同时也考查学生的思维品质， 如何看待人生的“得与失” ，增强思维的深刻性、批判性和独特性。 题目解析： “得与失”具有思辨性,就是有思考,有分辨,要全面地看问题,一分 为二地展开分析。材料中列举了三种观点：有人把得与失看成终点， 有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。看成终点，即把得 失当做追求的目标和现实的结果；看成起点，意味着在总结得失经验 教训之后重新出发；看成过程，意味着得失是生活的常态，贯穿于人 生。这三种观点体现了三种生活态度，都有其道理，中规中矩的题目 与开放式的命题方式，让考生喜忧参半，喜的

3、是选择一个角度或综合 起来立意都不难，忧的是如何将这样一个似曾相识的老题写出新意。 写作角度： 从 “有人把得与失看成终点” 可以从 “重视结果”“不以得失（成 败）论英雄”等角度切入；从“有人把得与失看成起点”可以从“善 于总结，重新开始” 、 “笑看得失，从头再来”等角度切入；从“有人 把得与失看成过程。考生可以从“过程大于结果”的角度切入；同学 也可从辨证的角度“失，得也；得，失也” ， “塞翁失马，安知非福” 等角度去写。当然，学生也可从自己的人生体验和感悟出发，写出自 己对“得失”个性化的解读。 写法指导： （1）明确文体（不得写诗歌） 。以上三个角度，选择记叙文，要 通过记述事件，

4、描写人物写出自己对“得失”的独特体验，选择议论 文，要展现对“得失”的独立思考。此题目写成议论文无疑是最为稳 妥的选择。其它文体诸如小小说，如无提前构思，最好不要尝试。议 论文以其结构化、模式化更易于驾驭。 （2）角度自选，立意自定，题目自拟。可以由大化小选择一个小 角度， 小感悟来写， 写自己掌握素材最多， 最熟悉、 最容易写的内容。 不论是记叙文还是议论文都要围绕对“得”与“失”的认识和感悟来 写，要有扣题意识。 （3）素材的选择可结合社会热点，如：2021 年是中国共产党建 党 100 周年，我们在感受到党领导全国人民取得重大成就，共产党 人胸怀坦荡，从不计较个人得失，可以从个人上升到国家、社会层面 来写，联系自身，联系实际生活，从而提升自己的作文立意。 相关名句素材： 得失一朝，而荣辱千载。 佚名 智者千虑，必有一失；愚者知虑，必有一得。 司马迁 塞翁失马，安知非福。 佚名 只要你不计较得失的话，人生还有什么不能想法子克服的？ 海 明威 宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，看天上云卷云舒 坚持你的主义，主义重于生命；宁愿生命消失，只要声誉能够留存。 裴多菲