人教pep版六年级下册英语Unit 1 How tall are you -Part B-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：d0dd1).zip

Unit1 How tall are you? B Lets learn Play games.(句子接龙) Im taller than you. Im than you. Animal World The sheep is thinner than the dog. thin thinner The elephant is heavier than the pig. The pig is heavy. The elephant is heavier. big The donkey is big. bigger The horse is bigger. The horse is bigger than the donkey. small The dog is small. smaller The rabbit is smaller. The rabbit is smaller than the dog. stronger The lion is stronger than the dog. strong John : How heavy are you, Jim ? Jim : Im 52 kilograms. John : Youre heavier than me. bigger smaller thinner heavier stronger Who is she? What am I like? The magic mirror I want to be taller shorter older younger heavier thinnerstronger 火眼金睛 smaller taller bigger longer shorter thinner older younger stronger heavier Make a survey How heavy are you? Im _ kilograms. How heavy is your mother? She is _ kilograms. How heavy is your father? He is _ kilograms. 养成 要关注自己身边的人和物 What do you understand? (你们明白了什么？) * Homework 1.抄写四遍本节课所学的单词，并尝试用所学的抄写四遍本节课所学的单词，并尝试用所学的 表示比较的句型写几句话。表示比较的句型写几句话。 2.对自己家庭成员的体重，身高，年龄进行调查对自己家庭成员的体重，身高，年龄进行调查 ，并填写调查报告。，并填写调查报告。 Thank you ! 六年级英语教学设计六年级英语教学设计 Unit 1 How tall are you? B Lets learn & Match and say 课题Unit 1 How tall are you? A Lets learn & Match and say 教师孙开焕单位李二庄中心小学 教 材 分 析 1、教学目标与要求： (1)能听、说、读、写形容词的比较级形式 thinner, heavier, bigger, smaller 和 stronger. (2) 能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答： Im 52kg. Youre heavier than me. （3）本节课是 PEP 小学六年级下册第一单元的第四课时， 要求学生能用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他事物， 能在活动中准确表达。通过这节课的学习，引导学生关注自 己身边的人和事物，培养学生分析观察的能力，并为以后学 习形容词最高级打下基础，在教材中处于举足轻重的地位。 2、本节课的学习主要是让学生在句子中灵活运用形容词的 比较级描述人物和动物的特征差异。 学 情 分 析 尽管本节涉及的内容前三节课的学习已有基础，学生对形 容词的比较级已有了解，但是还有少数同学在活动中该方面 知识运用起来有困难。因此，在本节课的学习中还应该以练 习为主，通过对比学习使学生更好地掌握比较级的用法。这 节课中涉及到 heavy,thin,big 的比较级形式，和前面学习的 比较级形式有区别，所以学习时应正确引导，避免学生走弯 路。 教 学 目 标 知识目标：1、能听、说、读、写形容词的比较级形式： thinner, heavier,bigger, smaller, stronger. 2、熟练掌握句型 How heavy are you? Ikilograms. A is than B. 能力目标 1、能用比较级描述人物和动物的特征； 2、让学生在自然的情境中运用所学单词，进行 英语对话。 情感目标 通过本节课的学习，引导学生关注身边的人和事， 培养学生观察分析的能力。 教学 重点 和难 点 教学重点：1.能听、说、读、写形容词的比较级形式 thinner, heavier,bigger, smaller 和 stronger. 2.能灵活运用所学的形容词比较级描述人物和动 物的特征差异。 教学难点：掌握形容词 thin,heavy, big 的比较级的构成方式。 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1 热身热身 复习复习 1、日常问候，复习 What day is it today? Whats the weather like? How are you? Im fine.等句型。 2、播放 My small cat 歌。 3.Play games.(句子接龙) 学生认真回答。 学生跟磁带唱 My small cat 歌。 用比较级说句 子。 复习问候语 并加强学生 听说的能力。 复习所学歌 曲并热身。 进一步复习 比较级。 Step2 讲授讲授 新知新知 1、课件出示动物世界图并 说：Look, this is the animal world.教师假装侧耳听动物 们的交谈，动物们正在谈 论他们的朋友，让我们一 起看一看，好吗？请学生 把书翻到第七页。 2、出示课件，并说： “Look at the picture, Whats this? Whats it like? 引出它的比较级，范读单 词 thinner,并用不同的方式 带读单词。同时把单词带 学生听，看黑 板 回答，并把 书翻到第七页。 学生看课件回 答问题，并跟 读单词。 让学生从整 体上先感知 本节课的教 学内容。 让学生整体 个别的操练 单词，达到 听说认读的 到句子练读。 3、以同样的方式引出单词 heavier,bigger,smaller,stron g-er 并用单词卡片认读单词， 并强调单词 heavy,thin,big 的比较级的构成方式。 4、教学并带读 Lets learn 部分的单词和句子，请学 生分角色读句子，提醒学 生注意模仿录音中的语音， 语调。 学生跟读，个 别读，小组读， 在句子中读， 扮演老师带读 单词。 认真跟读，并 分角色朗读。 能力。 提高学生学 习英语的兴 趣，进一步 提高他们的 口语表达能 力。 Step3 操练操练 1、Match and say.出示此部 分的课件，问：“Who are in the picture? What animals are in the picture?”示范说出 一个比较级的句子：Mikes fish is shorter than Sarahs. 2、The magic mirror(Tell me your wish.) 3、火眼金睛（课件上迅速 出现学过的单词，让学生 举手说单词） 学生回答后， 根据课件,同桌 间自由交谈并 用比较级造句。 说出自己的愿 望。 学生看课件， 并举手说出看 到的单词。 训练学生听, 说的能力。 让学生学会 听和说，并 激发学生学 习英语的兴 趣。 进一步巩固 所学过的单 词。 Step4 巩固巩固 Make a survey. How heavy are you? How heavy is your mother? How heavy is your father? 认真采访，认真 回答。 巩固本节课 的内容，进 一步对学生 进行情感教 育。 Step5总结本节课所学的单词和和老师一起总整体复习所 总结总结句子。结。学新单词及 句型。 Stop6 作业作业 1.抄写四遍本节课所学的单词，并尝试用所学的表示比较的 句型写几句话。 2.对自己家庭成员的体重，身高，年龄进行调查，并填写调 查报告。 板书板书 设计设计 Unit 1 How tall are you? thinner heavier bigger smaller stronger How heavy are you? Im 52 kilograms. Youre heavier than me.