人教pep版六年级下册英语Irregular verbs-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：82442).doc

1、Irregular verbs (过去式归类复习） 一、教材分析 本课主要是复习巩固不规则动词过去式，通过本课的学习，找出动词 过去式的变化规律，并将它们进行归类，同时让学生记住这些单词的 读音，以便使学生在情境中正确使用。 二、学情分析 六年级的学生已经接触过三年多的英语， 同学间能简单地进行口语交 流，本课时的单词原形大部分也是学生熟悉的。因此，重点在于让学 生找出它们过去式的变化规律，并将它们进行归类，掌握其过去式的 读音， 三、设计思路 针对六年级学生的心理特征和学习习惯，结合新课标的要求，本课时 重点在于让学生通过小组合作探究、讨论、发现过去式的变化规律和 正确的读音，以激发学生学习

2、的兴趣，并能用过去式的单词说句子， 写句子，甚至是写短文。 四、教学目标 1、知识与技能 （1）让学生复习巩固动词过去式的构成规律。 （2）让学生掌握动词过去式单词的读音。 2、过程与方法 通过小组合作探究， 找出动词过去式的变化规律， 并将它们进行归类。 3、情感态度与价值观 自我激励，体验成功，培养同学间团结合作精神。 五、教学重点 （1）让学生复习巩固动词过去式的构成规律。 （2）让学生掌握动词过去式单词的读音。 六、教学难点 找出动词过去式的变化规律，并将它们进行归类。 七、教法选择 小组合作探究法，情境教学法 八、教学手段 课件，单词卡片 九、教学过程 1. Warm -up （1）

3、师生日常问候。 （2）Sing a song: Tell me about your holiday.(学生跟唱) 【设计意图】活跃课堂，激发学生学习的兴趣。同时也复习了一般过 去时的句子。 2. Presentation （1）出示课件图 学生小组讨论一下， 什么是过去式？ （包括概念， 关键词， 结构） 【设计意图】复习过去时的基本概念和结构，唤醒学生的记忆。 （2）引出动词过去式分为两种，规则动词和不规则动词。 （3）出示课件图：规则动词过去式的变化规则。 直接在动词后面加- ed，(watched, stayed , cleaned) 以 e 结尾的加- d, (liked,lived

4、,used) 以 “ 辅 音 字 母 +y结 尾 的 ， 改y为i再 加 -ed,(cried,studied,carried) 以重读闭音节 + 辅音字母结尾的，双写这个辅音字母再加 - ed， (stopped,planned,tripped) 【设计意图】让学生再次回忆规则动词过去式的变化规则，为接下来 复习不规则动词过去式作区分和铺垫。 （4）出示课件图：不规则动词过去式归类 过去式与原形相同过去式与原形相同（让学生小组合作找出来） cut-cut hurt-hurt let-let put-put read-read 【设计意图】初步让学生接触归类的方法，为接下来的归类复习打下 基础

5、。 （5）出示课件图 become-became（学生说说其单词的变化，得出 规律并小组合作找出来） 变元音字母为变元音字母为 a.a. begin -began come-came drink-drank give-gave run-ran sing-sang swim-swam sit-sat 【设计意图】学生在已经掌握了过去式的归类方法后，让学生真正实 践，小组合作找出其变化的规律。 （6）出示课件图 drive-drove（学生说说其单词的变化，得出规 律并小组合作找出来） 变成变成 o.o. get-got ride-rode wake-woke write-wrote win-wo

6、n speak-spoke stand-stood take-took tell-told sell-sold 【设计意图】小组合作找出过去式的变化规律，让学生体验团队合作 的力量。 （7）出示课件图 think-thought（学生说说其单词的变化，得出规 律并小组合作找出来） -ought.-ought. buy - bought bring - brought （8）出示课件图 teach -taught （9）出示课件图 know- knew （学生说说其单词的变化，得出规律 并小组合作找出来） 改为改为 ew.ew. draw - drew fly - flew （10）出示课件图

7、sleep- slept（学生说说其单词的变化，得出规 律并小组合作找出来） 中间去中间去 e e，末尾加，末尾加 t.t. keep -kept feel -felt lose - lost （11）出示课件图 can- could（学生说说其单词的变化，得出规律 并小组合作找出来） 情态动词变为情态动词变为- ould.ould. will-would shall - should （12）出示课件图 have -had（学生说说其单词的变化，得出规律 并小组合作找出来） 末尾有末尾有 d.d. hear - heard make - made （13）出示课件图 learn - lear

8、nt（学生说说其单词的变化，得出 规律并小组合作找出来） 末尾有末尾有 t.t. leave -left meet- met send- sent go - went 【设计意图】让每个小组都有表现的机会，让每个学生都成为主体。 （14）出示课件图:变化较大的动词 am,is-was are-were do-did eat-ate have-had see-saw wear-wore say-said fall-fell find-found 3.巩固练习 （1）用所给的单词，造句。(Make a sentences.) （2）Taking about your holiday.(包括时间、地点、交通工具、所 做的事、心情) 【设计意图】由词到句，检测学生掌握的程度。 4. 小结。 5. 作业：Read the old words of the irregular verb.(熟读不规 则动词过去式单词) 【板书设计】 Irregular verbs （归类复习） cutcut becomebecame drivedrove thinkthought knowknew sleepslept cancould havehad learnlearnt am,iswas