人教pep版六年级下册英语Short plays-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:d0eba).docx
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1、授课教师授课对象六年级学生学校 主题通过绘本故事培养学生文化品格课题The day without the morning call 教材分析本课是攀登英语阅读系列-分级阅读第四级, 难度适 合五六年级学生使用,所涉及的生词有 without,bean curd,important,massage,mess 等词。句型多以一般 过去时为主。 学情分析本课授课对象是小学六年级学生。 学生们有一定的认 读英语文字的能力, 能够大胆参与课堂英语类的活动, 乐 于扮演、体验,喜欢阅读有思想挑战的英文故事,并表达 自己的看法。希望在课上得到老师和同学的认可和鼓励。 六年级阶段, 学生已经会初步运用思维独
2、立思考问题, 有 了一定地推理能力, 但还不是很完善, 需要老师加以引导。 教学目标知 识 目 标 1、学生能够根据图片内容,回答教师提出的问题, 读懂绘本故事。 2、学生能够根据分角色表演绘本故事内容,自己 体会故事中动物的想法。 3、学生能够在教师的帮助下,准确地读出绘本中 出现的重点句子并能进行角色扮演。 4、学生能够在教师的帮助和图片的提示下,准确 的复述绘本故事。 5、学生能够在学完绘本后,通过自己的体会,说 出“Everyone is important.”并能说出故事带给 自己的其它感悟。 情 感 目 标 通过故事,学生能够认识到,每个人都很重要, 意识到,“各司其职”及团队合作
3、的重要性。 教学重难 点 学生能够掌握一般过去式的句型进行表达。 教法 学法 采用小组合作学习法、任务型教学法、游戏、活动贯穿 始终, 充分调动了学生学习积极性和主动性, 培养了创新 思维。 教学准备词卡,PPT,光碟,教具,多媒体,绘本。 教学过程设计意图评课 Warm up 1、Sing an English song. “What animals do you see on the farm?” 2、Answer some questions. “What animals do you see on the farm?” 活跃气氛,提出一 些问题,通过提问 农场上的动物,引 出本课话题。
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