人教pep版六年级下册英语Songs in each unit-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：62109).docx

1、Unit3 where did you go? Tell me about your holiday 教学目标： 1、知识目标： A:理解歌曲的意思，会演唱歌曲。 B:掌握发音技巧：同化，连读，浊化，句子的升调与降调。 2，情感目标：激发学生的英语学习兴趣，体验创作乐趣。 倡导健康的生活方式，加强安全意识。 教学重点： 1、发音技巧：同化，连读，浊话，句子的升调与降调。 2、歌词续写。 教具学具课件准备： 1 多媒体课件 2 糖果 3 红旗 4 话筒 教学流程 Step 1.greeting (good morning, boys and girls ,how are you ?S:good

2、morning ). 歌曲教学以及各小组完成竞赛目标,夺得红旗。 Step2. Introduce the class and activity today. We will learn the song of unit 3:tell me about your holiday Are you happy ? now ，you are been divided into 2teams。 you are star team ，you are singer team。 we will have a race am are you ready? Let,s come on ,ok?s:come on

3、 come on come on . Lead in 用假日照片导入新课,形成度假氛围,引起学生关注. Step 3. Presentation 1. listen to the song 试听歌曲，并邀请学生讨论歌曲内容。 2. Lets talk 邀请学生讨论歌曲内容,对主人公行为进行评价，以便形成正确的价值观，并提 高健康安全意识。 3. Lets act 根据歌词意思，做相应动作。使学生们对歌词大意有所了解。也加深学生对歌词 的印象。 Step 4.learn the song part 1 第一遍.学生跟着歌曲录音唱。第二遍。老师教学生唱一遍。第三遍， 学生跟着录音齐唱一遍。 Whe

4、re did you go on your holiday? Did you swim?Did you shop? What did you do? 音的同化did you 读做：d du 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受 临音影响而变化。 part 2 学生听歌曲录音，唱第一遍。第二遍。老师教学生唱一遍。第三遍， 学生跟着录音齐唱一遍。 让学生试着判断句子的升调降调。 教师示范读音，然后教读句子。 Where did you go on your holiday? Did you run? Did you jump? What did you do? par

5、t 3 学生听歌曲录音，唱第一遍。第二遍。老师教学生唱一遍。第三遍， 学生跟着录音齐唱一遍。 先示范陈述句的降调读法。然后讲解两个连读。前面为辅音节，后面跟上一 个元音。连读。并示范读法。 I went swimming in the sea. I went shopping near the sea. I bought a gift for you . 总结：一般疑问句升调，其他降调。 连读bought a gift rode a bike part 4 学生听歌曲录音，唱第一遍。第二遍。老师教学生唱一遍。第三遍，学生 跟着录音齐唱一遍。浊化：S 后跟上清辅音。清辅音读成相对应的浊辅音。并示

6、 范三个单词。 I rode a bike in the park. I didnt see a big round stone. I hurt my foot！ 5 对歌环节：分组唱歌。分组唱歌并表演，得五分。只唱歌，得三分。 Step 4:Game time 通过游戏测验歌曲掌握程度，加强娱乐性。游戏设置唱歌，回答问题，和幸运儿 等内容。使课堂松弛有度。 Step 5：sing and act the song. Step 6: 作业布置 本节课的作业是续写歌词。 让学生体体验创作的快乐。 然后在下一节英语 课演唱学生自己写的歌曲。在不改变曲调和基本句型的情况下，体验新的歌曲. 板书设计