人教pep版六年级下册英语Unit 2 Last weekend-Part C-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:000e0).docx
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1、人教人教 PEP 小学英语六年级下册小学英语六年级下册 Unit 2Last weekend CStory time教学设计教学设计 一、一、学生分析学生分析 随着年龄的增长,六年级的学生由原来的活泼好动逐渐过渡为文静, 课堂上不太喜欢表现自我,让学生在课堂上愿意用英语积极交流是现阶 段英语教学的关键所在。 在学习本课时前,学生已掌握了动词过去式的基本构成及其用法,但 在口语交际和书面表达上能力还有待提高;讨论到过去生活的话题时, 还未能熟练运用过去时态,偶尔会出现时态运用错误。 二、二、教材分析教材分析 本课是 PEP 教材第八册 Unit 2 Last weekend 第六课时的故事教学,
2、主 题是教材人物 Zoom 上个周末的主要活动, 通过这则趣味小故事来巩固和 复习本单元所学的一般过去时态,内容紧贴学生生活实际。 本节课的教学重点是让学生能听懂并理解小故事,完成教师设计的相 应阅读练习题。教学难点在于让学生能运用所学语言在班里做一个小调 查“谁的周末最忙” ,以书面表达的形式记下来,并在班里做汇报。 三、三、教学目标教学目标 1、知识目标 (1)单词/词组: washed my schoolbag, went to the park, went fishing, went fishing, did my homework, cleaned my room, watched
3、TV, played football, busy, another. (2)句型: What did you do on Saturday morning/Saturday afternoon/? 2、技能目标 (1)能听说读写单词、词组; (2)能恰当运用过去时态来谈论有关过去周末的活动 3、情感目标 通过多种方式的活动, 培养学生的合作精神, 帮助学生获得成功与自信。 4、学习策略目标 与同学积极交流,相互协作,共同完成学习任务。 5、文化意识 了解英语国家周末的主要活动,培养学生合理安排周末活动的意识。 四、四、教学策略教学策略 1、教学方法 主要采用任务型活动教学法,结合小组合作学习
4、法。 2、教具 PPT 课件,Story time 音频 五、五、教学过程教学过程 Step 1Warming up & Revision 1、Free talk T : What do you usually do on weekends ? What are you going to do next weekend ? What did you do last weekend ? (教师用英语与学生亲切交谈,拉近师生距离,又复习了旧知识) 2、Sing a song “Last weekend” (歌曲不仅巩固旧知识,而且营造了良好的英语学习氛围,很快地吸 引了学生的注意力) Step 2
5、Pre-task 1、Guessing game : What did Miss Wu do last weekend ? T: I was busy last weekend.What did I do?Guess! 教师小结,用 mind map 的形式表现如下: 2、教师介绍本节课的评价方式: 全班分为男女两队, 表现好的一队 将获取钥匙开启宝袋,赢得奖品。 T :Last weekend I went shopping . I bought some gifts. Do you want the gifts?Try your best to win more keys. Which t
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