人教PEP版四年级下册Unit 5My clothes-Part C-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：c173d).zip

Unit 5 My clothes Part C Story Time 霍山县西溪中心小学霍山县西溪中心小学 陈引娣陈引娣 Enjoy a song Guessing game! (根据你看到的图片猜词意根据你看到的图片猜词意) Guess, what is the meaning? draw draw （画（画 ） look like（看起来像（看起来像 ） star（星星 （星星 ， 明星明星 ） tie （系，（系， 打结）打结） cut （剪，切（剪，切 ） hole two holes cut two small/ big holes （洞）（洞） what for ? what for = why ? （ 做什么做什么/干嘛？干嘛？ ） have a party （举行） draw look like startie cuthole what for ? have a party Forest Party 欢迎参加 森林聚会 ！ What will he do ? Q 1: ? Listen & answer Q 2: Watch & answer Q 3: Try your best to act the story out . ( 演一演 ) 同学们，你们见过服装秀同学们，你们见过服装秀 吗？吗？ 试一试，设计一件特别的试一试，设计一件特别的 服装，一起去参加服装，一起去参加Zoom学校学校 的派对吧的派对吧？ 同学们，你们见过服装秀同学们，你们见过服装秀 吗？吗？ 试一试，设计一件特别的试一试，设计一件特别的 服装，一起去参加服装，一起去参加Zoom学校学校 的派对吧的派对吧？ Fashion Show Fashion Show Are they beautiful ? If you try, you can make it too. Nothing is difficult to a willing heart. 世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人 Go shopping 在教师模拟一个商场的场景，一个学生扮演售货员在教师模拟一个商场的场景，一个学生扮演售货员 在卖衣服，两个学生扮演消费者买衣服。在卖衣服，两个学生扮演消费者买衣服。 clothes 服装服装 Read and match 1.I like _ pants. A. this B. these 2.I like _ hat. 3.I like _ dress. A. this B. these A. those B. that 1.I like _ pants. A. this B. these Hat , hat, I like that black hat. Skirt , skirt, I like that white skirt. Dress , dress, I like that red dress. Pants , pants, I like those panda pants. What about you? colour 颜色 clothes ？ clothes 的中文意思是_. A. 服装 B.购物 服装 Design the clothes you like. And make a new dilogue: A:I like this/that/these/those. B:Me too.I like. Good bye! Game : 根据图片根据图片 猜测猜测 词意词意 Watch & answer 1 Unit 5 My clothes Part C Story Time 【学习内容学习内容】 C 部分: Story time 【教材分析教材分析】 本课内容是借助图片理解故事大意，但有 old, really, sure, what for, cut，hole，draw 和 T-shirt 等生词，其余的句子都比较容易。主要是能会写单词和句子，为以后的写作打下基 础。 【学情分析学情分析】 学生已经学习过本课的重点句型、单词，本课时复习的内容相对较多。教师应采取多 种教学方法，营造英语学习氛围，利用新颖有趣的游戏活动，吸引学生的注意力，调动他 们学习的积极性，激发他们对英语学习的兴趣。 【学习目标学习目标】 一、知识技能目标 1、 能听、说、读单词：old, really, sure, what for, cut，hole，draw 和 T-shirt。 2、 了解句型：What for ? / Let me help. /How do I look ?等 3. 能朗读并理解本节课文本。 4. 锻炼学生用英语口头交际的能力。 二、情感态度目标 1. 培养学生学习英语的兴趣及自信心。 2. 在学习中通过游戏活动培养学生合作意识和创新精神。 【学习重点、难点学习重点、难点】 教学重点： 掌握五个四会单词 old, really, sure, what for, cut，hole，draw 和 T-shirt 和句子 What for ? / Let me help. /How do I look ? 教学难点：进一步培养学生运用英语进行交际的能力。 2 【学习准备学习准备】 CAI 课件，单词卡片、图片、制作服装的材料 【学习过程学习过程】 一、热身（一、热身（Warm-up） 说唱玩赛，激情引趣 歌曲、歌谣中情绪热身 1. Lets sing 师生一起唱课本第 54 页的 Lets sing。 2.Guessing 根据图片猜测词意 3.游戏： 火眼金睛 【设计意图】通过歌谣、对话、分组等环节，活跃课堂气氛，创造英语学习氛围， 引 入竞争，激发学生的热情，让学生对英语倍感兴趣。 2、呈现（呈现（Presentation） 创设情境：森林聚会 大熊 Zoom 也想参加森林聚会，可是他没有一件像样的衣服，该怎么办呢？ 走！一起 去瞧一瞧。 1.听录音回答问题 2.观看视频回答问题 播放英语故事的动画片版本 3.分组比赛：朗读故事 4.演一演：分角色表演故事 【设计意图】通过听录音和观看视频，来寻找问题的答案，既对学生进行了听力训练， 又锻炼了学生筛选、提取关键信息的能力，能更好的引导学生理解故事大意。 三、三、拓展（拓展（Extension） 3 想和 Zoom 一起去参加森林聚会吗？那就一起动手做一件特别的服装吧！ 1.动动手：制作并展示美丽的服装，鼓励学生大胆创新设计自己心中美丽的服装。 2.时装秀:服装展示 （播放走模特步音乐） 3. 教师总结，情感升华 Nothing is difficult to a willing heart. 世上无难事，只怕有心人 4.作业 【设计意图】鼓励学生创新，开拓学生的思维，挖掘学生的潜力，发挥每个学生的特 长，培养学生的创新能力。 【板书设计板书设计】 Unit 5 My clothes C story time old, really, sure, what for, cut，hole，draw What for ? / Let me help. /How do I look ? First / Then /And /Now 【课后反思课后反思】