人教PEP版四年级下册Unit 2What time is it -Part B-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：8420a).zip

Unit 2 what time is it ? B lets learn 北街小学北街小学 薛镕沁薛镕沁 Enjoy a song Can you read? 整点时，后面加整点时，后面加oclock,如：如：seven oclock Have a try! 1-12 13-19十几十几都是-teen 2030405060708090几十几十都是-ty Whattimeisit? Its 3:30. Have a try! What time is it? Its 9:05. Its 4:45.Its 10:10. Listen and write! 1.7:30 2.6:25 3.4:00 小小灰灰之成长变形记灰灰之成长变形记 2 1 3 4 成长任务关成长任务关 get up Its 6:25.Its time to _ _. 6:25了，该起床了。了，该起床了。 6：25a.m. 2 1 3 4 找一找有什么不同找一找有什么不同 ？ 4:00p.m. 7:30a.m. go to school Its 7:30,its time _ _ _ _. 7:30了，该去上学了。了，该去上学了。 7：30a.m. go home Its _._ _ _ _ _ . 4:00了，该回家了。了，该回家了。 4：00p.m. WhatWhats s this?this? go to bed _ _ ._ _ _ _ _ _ . 9:00了，该上床睡觉了。了，该上床睡觉了。 9：00p.m. 2 3 4 go to bed go to school get up go home 火眼金睛火眼金睛 抢答抢答 3 4 ItstimeforItstimeto itstimetooritstimefor? gotoschoolEnglishclassPEclass dinnergohomegetup gotobedeatjumpmusicclass read +名词名词 +动词动词 改错改错题。题。 Its 3:00, its time to go to bed. Its 9：00， its time to English class. Its 5:00, its time for go home. Its 6：00，its time to get up. 4 一分钟能做多少事？一分钟能做多少事？ 可以阅读一篇五六百字的作文，可以阅读一篇五六百字的作文， 可以打可以打50-100个字，个字， 看个精彩的幽默小故事，看个精彩的幽默小故事， 跑米，做多个仰卧起坐跑米，做多个仰卧起坐 Make full use of every minute! Neverdetertilltomorrowthatwhichyoucandotoday. 今日事须今日毕，切勿拖延到明天。 Homework 1.抄写五个新单词抄写五个新单词4次，注意书写格次，注意书写格 式。预习式。预习lets talk 。 2. 制作自己的时间表并严格遵守。制作自己的时间表并严格遵守。 Unit 2 What time is it? Part B Lets learn 一、 教学目标 知识技能目标： 1、能听、说、认读动词词组：get up，go to school，go home，go to bed，并能在实际 情景中加以运用。 2、能听懂会说句子：What time is it?Its 7:30.Its time to go to school. 3、能理解并运用句型：Its time to，并与 Its time for 对比记忆。 4、结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的单词，进行语言训练，激发他们可以在 平时的学习生活中自由运用两个句型：Its time to 与 Its time for 情感态度价值观： 1、能培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯，够积极主动地参与课堂活动，让学 生真正成为学习的主人。 2、培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯。 二、教学内容： 本课是第二单元第四课时 Part B Lets learn 部分,主要是学习在相应的时间内做相应的 事情，并与生活紧密联系，学生也比较乐于学习。 三、学情分析： 四年级的学生对英语已经有了一定的语感和英语基础，具备了一定的语言运用能力，处 于由感性向理性认识阶段。因此，在教学中尽量创设情境，用歌曲、歌谣、游戏等来激发 他们的学习兴趣，使他们在快乐的氛围中学习新知识。 四、 教学重、难点： 1. 本课时的重点是对四个动词词组的掌握。 2本课时的教学难点是句型“Its time to .” ，学生刚学过“Its time for .” ，可能 会把这两个句型混淆起来，所以要注意对这两个句型进行比较。 五、教具准备： 录音机、PPT、闹钟等。 教学过程： Step1: Warm-up 1、Greetings： T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning,Miss Xue! 2、E njoy a song What time is it 。 （先听歌曲，活跃课堂） 3、Review Part A Lets learn and Lets do.（复习旧知，拼写单词，符合课改大纲，并引出新 知） Step2:Presentation 1、 Can you read? 师出示一些整点中的时间，请学生认读。7：00 12：00 2：00，复习整点钟，要表达整 点钟时，用 “整点钟+Oclock”来表示。 Have a try!新授非整点时间。 先复习 1-12，13-19，20、30、40、-90 Listen and write 听音写时间 7:30 6:25 4:00 （教授非整点时间为后面的时间的表达打下基础，听音并写出单词，即学即用） 2、教师课件出示小灰灰脏乱差的房间。 T：Whos this little boy? How do you feel about this room? Is it clean? Do you like it? So the spider comes and catches him .If he want to go home he must change. (教授新词是以小灰灰被蜘蛛抓走为故事情节，很有新鲜感，学生兴趣盎然，非常的积极) T:Now here are four steps.Lets help him.Are you ready? . T:What time is it? S:Its 6:25. T:Its time to get up. 师教读词组 get up，并让学生拼写词组。 （Repeat） 通过单词图片展示动词词组“get up” ，在初次说出新句型时，可重点读出介词“to” ， 让学生初步感知 “Its time to”与“Its time for”的区别。并将句型板书 在黑板上。 . 师让生观察两个小灰灰的动态图，找出它们的不同点，然后教授两个词组 go to school and go home Its 7:30.Its time .(to go to school) Its . .(I ts 9:00. Its time to go home) （Repeat） 师出示一张被遮挡的照片，请生猜 T：Whats this？Its a .(bed) . (4:00 Its time to go home) （Repeat） (填写句子，由易到难，步步为营) 4火眼金睛，抢答短语。 师出示四个被遮挡部分的动词短语，让学生抢答。 T:Now xiaohuihui can go home. 5.分类 师给出一些单词或是短语，让生判断是名词还是动词，从而判断是用哪个句型？ Its time to or Its time for Its time to+动词 Its time for+名词 Step 3 Practise 1.改错题 （本课的重点也是难点的句型，先是判断名词或是动词，而后再是改错题 ，难点处理得 当，学生皆可掌握） 2.学生拿出自己的简易钟表，拨弄钟表，展开对话。 What time is it? Its . Its time to /for. Step 4 Consolidation Time is money.Dont waste time. 一分钟可以干很多的事情，请大家珍惜时间。