人教PEP版四年级下册Unit 6Shopping-Part B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e3842).doc

1、Unit6Unit6ShoppingShopping B.B.LetLets s talktalk 一一教学内容：教学内容： 本部分包括 Lets try 和 Lets talk 两部分。对话文本通过 Sarah 和 Mum 在衣服店和店员沟通， 购物的情景， 呈现了要学习的主要句型。 二学情分析：二学情分析： 学生四年级了，英语已经学了约两年，他们爱玩，爱动，爱说， 有一定的单词和句型储备,同时也有浓厚的学习兴趣。 三教学目标三教学目标： 1、在教师和图片的帮助下， 学生能够理解对话大意， 并能按照正确 的语音、语调和意群朗读对话，并进行角色表演。 2、学生能够在情境中运用 How do y

2、ou like this skirt? Its.和 How much is this. ?Its .问答对于商品的印象和询问价格。 3.培养学生合理购物，理性消费的观念。 四四 教学重难点：教学重难点： 1.重点： 1、 学生能够用正确的语音、 语调和意群朗读对话， 并进行角色表演。 2、学生能够在情境中运用句型 How do you like this skirt? Its.和 How much is this. ?Its .问答对于商品的印象和询问价格。 2.难点：准确读出价格单位元和美元，同时会正确换算，树立正确 的购物观。 五 教学用具教学用具: 多媒体课件， 衣服图片图片， 数字卡片

3、， 其他图片。 六 教学方法：全身反应法，任务型教学法，情景教学法教学方法：全身反应法，任务型教学法，情景教学法。 七七 教学流程教学流程: （一）Warm up: 1. Greetings:A.Good morning,everyone .Hello,boys and girls. BNice to meet you. How are you? Whats the weather like today? 2.Lets count: 1-20 T has the students count the number from 1to 20,then count the number 30,40,

4、50,60,70,80,90 and 100. （设计意图（设计意图：通过通过数数字数数字，肢体语言肢体语言，一边做动作一边做动作，一边一边数数数数，师师 生共同参与，复习生共同参与，复习数字的读法，为学生提供一个良好的学习氛围数字的读法，为学生提供一个良好的学习氛围， 为文本的学习做好铺垫为文本的学习做好铺垫。 ） 3.Lets review:A.T shows the four words: pretty,nice ,cheap and expensive then has the students read them together. B.Play a game:T shows the

5、 words with the big letter or small letter and has the ss read the words with the related sounds. （设计意图（设计意图： 复习法复习法引入本课引入本课学习学习， 丰富的文资料丰富的文资料， 有趣的游戏有趣的游戏 巩固了旧知识，激发了学习兴趣。巩固了旧知识，激发了学习兴趣。 (二) Presentation： 1. T has the ss see the pictures and ask and answer: How do you like this.? How much is this.? (

6、设计意图设计意图:老师利用图片呈现句型，直观实用。老师利用图片呈现句型，直观实用。) 2.Talk about the picture . T has the ss see the picture and says how many? Who? Where?（设计意图：（设计意图：老师呈现本科对话情景图片，让学生看老师呈现本科对话情景图片，让学生看 图图，说一说相关细节知识说一说相关细节知识，如几幅图如几幅图，人物人物，地点地点。这种细节易于这种细节易于 引起学生的学习兴趣，让他们积极参与引起学生的学习兴趣，让他们积极参与。 ） 3.Listen and choose.What are the

7、y talking about? （设计意图（设计意图：听录音选出正确选项听录音选出正确选项，学生听音答题之前学生听音答题之前，教师带领教师带领 学生先认读一下图片学生先认读一下图片选项信息选项信息， 锻炼学生听力能力锻炼学生听力能力,学生整体感知文学生整体感知文 本内容本内容。 ） 4.Watch and answer:How much is this skirt? Is this skirt cheap? Has the ss watch the video and answers the question. （设计意图（设计意图：直观教学法直观教学法，学生看文本视频学生看文本视频，一边听

8、一边看一边听一边看，带着带着 问题，问题，此环节旨在让学生整体感知文本内容此环节旨在让学生整体感知文本内容。 ） 5. Read ,tick or cross. （设计意图：此环节旨在培养学生从文本中获取信息的能力。该部分内（设计意图：此环节旨在培养学生从文本中获取信息的能力。该部分内 容容属于细节题属于细节题，若采取观看视频回答的方式，直接，若采取观看视频回答的方式，直接回答回答，有些难度。，有些难度。所所 以采取判断的形式，以采取判断的形式，学生自己阅读整个文本，获取信息学生自己阅读整个文本，获取信息。 ） (三)Practice : 1.Read after the teacher 2.

9、Listen and underline . 3.Read in roles 4.Read in groups. 5.Fill in the blanks. (设计意图：机械型操练法，有利于本科基本句型的巩固，正确的读 出文章，理解其大意。) （四）Production : Group work:LetLets s gogo shoppingshopping forfor ChildrenChildrens s Day.Day. 1.T1.T hashas thethe ssss seesee thethe picturepicture andand makemake a a sentence

10、.sentence. 2.T2.T hashas thethe ssss d drawraw thethe picture,writepicture,write thethe priceprice andandmakemake a a newnew dialoguedialogue. . ￥ 4 4 A(店员）:Can I help you? C（顾客): Yes. The _cap_ is nice. How much is it? A(店员）: Its_4_ yuan. Its very cheap. C（顾客):Ill take it. (设计意图设计意图:将具体句型运用到实际生活中将具

11、体句型运用到实际生活中， 学以致用学以致用。 儿童节到了儿童节到了， 同学们去商店购物啦同学们去商店购物啦，你会买什么你会买什么，你和店员之间会说什么你和店员之间会说什么，让他让他 们讨论，小组合作，进行对话们讨论，小组合作，进行对话) （五）（五）Summary :What have you learned today ? （六）（六）Homework : 1.Listen to the tape and imitate.（听录音并模仿） 2.Enjoy the song: How much is that doggie in the window？（听歌曲， 学唱） (七七)Blackboard design: Unit 6 Shopping How do you like this .? Its. How much is this. ? Its .