人教PEP版四年级下册Unit 5My clothes-Part B-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：a3ee1).docx

1、Unit5Unit5 PartPart B B ReadRead andand writewrite 教学设计教学设计 教学内容教学内容：PEP 小学英语四年级下册 Unit5 Part B Read and writep53 教材分析教材分析： 本节课为 PEP 小学英语四年级下册 Unit5 Part B Read and write。 课型为小学英语读写课。本课时主要包含读、写两个部分。第一部分要求学生阅 读短文，看图选择肯定或否定回答；第二部分为有意义的抄写单词活动。 教学目标教学目标： 1、知识与能力目标 （1） 、进一步巩固本单元学习的有关服装类单词、名词所有格以及重点句型 The

2、se are Johns shoes.This is Chen Jies dress.并使用所学句型简单询 问和描述自己活他人的服装。 （2） 、能够读懂短文并完成课后活动； （3） 、能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文； （4）能够在有意义的语境中仿写句子 These are-,This is -. 2、情感目标 鼓励学生自己整理个人衣物、 帮助家长做家务， 培养学生的独立自主的能力。 教学重难点教学重难点 重点:能够读懂短文并完成读后活动。 难点：1、理解 pack 的含义。 2、能够按照意群正确的语音、语调朗读短文。 教学准备：PPT 课件，四线三格磁贴，服装实物、各类服装图片磁贴。

3、 教学步骤： StepStep 1 1 Warm-upWarm-up (1)The song“This old hat”. (2)Greeting/ Lead-in. This is our school, this is -, these are-.Wow, a notice - 利用重点句型“this is-,these are-”介绍自己及学校引出夏令营的通 知,创设“夏令营”情景，由通知内容引出“pack”. StepStep 2 2 RevisionRevision Wait .wait! Whats the weather like today? - 根据通知要求收拾衣服，感知“w

4、ait”,进一步巩固“pack”,用实物巩固服 装以及在不同天气穿合适的衣服。 (根据夏令营要求，设计等级难易程度完成任务)。 StepStep 3 3 RevisionsRevisions / / PresentationPresentation Task 1 “Bomb”-复习本单元所学服装单词。 Task 2 “turn turn turn”-利用重点句型“this is -,these are-” 介绍自己和他人的服装。 （根据学生学习等级差异，设计了等级任务，鼓励每位 同学参与其中） StepStep 4 4 PresentationPresentation / / Consolid

5、ationConsolidation Task 3“英语趣配音”-利用配音的方式达到按正确的语音、语调朗读 课文。 Task 4“Good memory”-完成课后活动。 Task 5“我是全能小天才”-完成写的任务。 （设计等级任务：1、在四 线三格上正确书写重点句子；2、能写能画；3、能写、能画还能大声说出介绍） StepStep 5 5 ExtensionExtension Task 6“I can do it”整理衣服比赛-培养学生自己动手的能力。 StepStep 6 6 SummarySummary / / HomeworkHomework 利用夏令营闭幕式进行总结，在布置作业的时候同时贯穿情感教育。 （鼓励 学生帮助家长做家务，培养学生独立自主的能力） 板书设计： Unit 5 My clothes Part B Read and write This is Chen Jies dress. These are Johns shoes.图片 Group B Group A