人教PEP版四年级下册Unit 5My clothes-Part B-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e297b).doc

1、章节名称章节名称Unit 5 My clothesB. Lets learn 课标要求课标要求学生能听、说、读、写单词 coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks. 内 容 与 学内 容 与 学 情分析情分析 内容分析 词汇：学生能听、说、读、写单词 coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks. 句型：学生能听、说、认读句型 Where are my new socks? What colour are they? White. 1. 衣物类单词单数与复数的对比； 2. Be 动词的单、复数变化区分。 教学

2、重点 能够听、说、认读句型单词 coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks. 并能就衣物的位置和颜色展开问答。 教学难点 1.socks 与 shorts 两个单词的复数形形式； 2. jacket 与 sweater 的单 词的语音拼读与识记。3.在情境中选择衣物的能力。 学情分析 学生已经学习过一些衣物类单词如：hat, dress, skirt 等，并且学习 过颜色类词汇，也会表达自己能做什么和不可以做什么的英语句 型结构。 教学目标教学目标 1. 知识目标： 词汇：学生能听、说、读、写单词 coat, shirt, jacket, sweat

3、er, shorts, socks. 句型： 学生能听、 说、 认读句型 Where are my new socks? What colour are they? White. 2. 能力目标：能够熟练运用所学句型及词汇就衣物的位置和颜色展开问答。 3情感态度与价值观：通过创设天气热，选择可以穿和不能穿的衣物进行课堂活动 帮助学生养成根据天气实际情况准备衣物的生活习惯。 学 生 课 前学 生 课 前 需 要 做 的需 要 做 的 准备工作准备工作 衣物类、颜色类、天气类知识储备、彩色笔、导学单 教学策略教学策略交际法、思维导图、游戏法等 学习任务设计与教师学习任务设计与教师 活动活动 学生活

4、动设计学生活动设计设计意图设计意图 落实目标落实目标 导入新课导入新课 （让学生 知道要到 哪里去） 1. Greetings. 2.Singtheweather song. 2.Singthesongwith teacher 学生通过唱天气 歌，复习了天气 词汇，为本节课 选择衣物的做好 准备。 环节一环节一 （学习任 务与学习 目标相对 应） 1. Tshowsome clothesonthebig screen, T says: I can wearmyreddress. How about you? 2. T asks Ss: Can I wear . ? Ss: Yes/ No. t

5、o teach new words. 1. Ss learn the new words. 2. Ss read the words and talk with T, eg. I can wear. I cant wear. 1. 教师将一些衣 服图片贴在黑板 上，引导学生在 复习 A 部分的衣 服 词 汇 的 基 础 上，继续学生新 的衣物，以旧引 新。2. 教师以新 学词汇为内容， 通过读与说的方 法帮助学生巩固 新学单词。 环节二环节二 （学习任 务与学习 目标相对 应） 1. Listen and repeat. 2. Choose the clothes you want to we

6、ar when you go on a trip. 3. Look and say. T have the Ss discuss in groups what should they wear indifferentweather conditions. 1. Ss listen to the tape and repeat. 2. Ss choose the clothes and colour, and say the sentence:Iwantto wear. 3. Ss discuss in groups and finish the mind-map of weather and

7、clothes. 1.学生通过听 音跟读，掌握各 种衣物的正确读 音。2. 教师指导 学生选择衣物并 涂色。3. 教师指 导学生谈论在不 同天气下该穿什 么衣物。 环节三环节三 （学习任 务与学习 目标相对 1. Pack for your trip.You are going on a trip. What do you want to 1. Ss discuss in groups about what they want to wear if theyre going on a 学生在讨论不同 的天气下该穿什 么衣服，同学们 应） wear? T have Ss choose their

8、 package according totheirtrip destination. 2. T have some Ss show their mind-map. trip. 2.Ssshowtheir mind-maps. 在讨论过程中， 既运用了新学的 词汇和句型，又 学习到根据天气 选择相应衣物的 知识。 达标检测达标检测 1.选择自己想穿的衣物并涂色，然后表达 I want to wear. 2.完成思维导图，不同天气情况下的衣物选择， 书写衣物类单词， 并会表达句子：Its . I want to wear. 板书设计板书设计 Unit 5 My clothesB. Lets learn can wearcant wear shirtsweater socks（sunny）jacket shortscoat