人教PEP版四年级下册Unit 4At the farm-Part C-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：03cea).doc

1、Book4Unit4 At a Farm 第五课时第五课时 一、教学目标：一、教学目标： 1能听、说、读、写重点句型：What are these / those?Are these / those ? 及其回答，并能结合实际情景运用。 2能准确朗读、运用蔬菜类单词的复数形式。 3能分角色准确朗读对话。 4能理解 Story time 的内容，注意个别生词如 straw hat 等。 二、教学内容：二、教学内容： 1句型：What are these / those? Are these / those ? 及其回答。 2单词：carrots, potatoes, tomatoes, onio

2、ns, cucumbers。 三、教学重难点：三、教学重难点： 1重点：认读、会说主要句型 What are these / those? Are these / those? 并结合实际运用。 2难点：these 和 those 的发音。 四、教学准备：四、教学准备： 单词卡片、蔬菜、磁带、录音机、课件、学生卡片 五、教学过程：五、教学过程： 教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明 Warm-up / Review 11Greeting with the Ss.1Greeting with the T.通过问候，调动学生的 情绪。 2Lets chant2伴随动作有节奏地吟唱。播放动画：

3、 B Lets chant 节奏鲜明的 chant 能有 效刺激学生的感官，营 造轻松愉快的英语学习 氛围。 3一起分享上节课布置的家 作设计自己的农场。 3学生在全班面前或是向同 桌介绍自己的 farm。 让学生运用上节课所学 知识进行灵活运用。 4Look and guess：把单词卡 片用一张白纸遮住，只留出一 小块地方，让学生猜。当学生 回答不出时引导学生运用句 型 What are these / those?询 问。 4 学生运用句型 Are they ? 猜这些蔬菜。 运用 Look and guess 的 游戏复习已经学过的蔬 菜类单词，将知识融入 玩乐中，提高学生对英 语学习

4、的兴趣，又能自 然引出新知。 Presentation 1学生回答时，渗透新句型： Are these / those ? 同时板书该句型。 1学生回答。自然过渡，以旧带新， 有助于学生理解新句 型。 22学习新句型： Are these ? What are these? Lets play: 准备一些蔬菜实物，装在一个 袋子里，让学生触摸蔬菜的一 部分，并用相应的句型询问， 教师做答。 2 学生摸一摸然后提问： Are these ?或 What are these? these 这个单词的发音 较难,所以教学时应多 强调。在学生猜出蔬菜 后， 让学生描述 Theyre potatoes.

5、 The potatoes are yummy and brown. 等等。 33学习新句型：3学生根据课件中的水果、those 这个单词的发音 Are those ? What are those? 课件准备一些水果、动物、蔬 菜的图片，播放时只露出一部 分，让学生猜。教师做出相应 的回答。 蔬菜或动物的一部分，用句 型 Are those ? What are those? 询问。 较难，所以教学时应多 强调。 4呈现文本，教师就对话内 容进行提问：检查学生的理解 情况。 4跟录音朗读对话，注重模 仿语音语调，分角色朗读。 播放动画： B Lets talk 在听的基础上，进行文 本阅读，

6、培养学生提取 信息的能力。 5朗读对话，注意学生的语 音语调。可以小组竞赛的方 式，激发学生的朗读积极性。 5学生自由读或小组读。教师巡视，纠正个别错 误，了解学生朗读中遇 到的难词难句。 6教师指导学生完成“学习 评价表”里的练习。反馈练习 的答案，并进行分析。 6学生完成配套的练习，并 及时订正错的题目。 Practise 1 1Guess the riddles. 教师出一些谜语，让学生运用 所学句型猜。 如： They are red. They look like apples, but they arent apples. What are they? 1 学 生 运 用 句 型

7、猜 Are these ?Are those ? 让学生进一步巩固运用 新学句型。 2让学生自编谜语。 2学生自编谜语同桌互猜。 3Lets play. 3四人小组玩 P74 Lets play 游戏。 Consolidation 教学 Story time，帮助学生理 解生词，看图听故事，并注意 模仿跟读。 学生观看 Story time VCD， 了 解故事的大意。学生大声地 朗读故事。请学生简单地表 演故事情节，也可以自编故 事。 对不同的学生提不同的 要求： A：能表演故事。 B：能听懂并朗读故事。 C：能听懂并跟读故事。 D：能听懂故事。 六、板书设计：六、板书设计： Unit 6At a FarmLesson 5 What are these / those? They are . Are these / those ? Yes, they are. / No, they arent. 七、七、Homework: 1听课本录音，认真模仿跟读 Lets talk，要求能够流利地朗读，并与同学合作编写对话。 2听读 Story time，与同伴模仿创编并进行表演。