人教PEP版四年级下册Unit 2What time is it -Part C-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：60014).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1494799

上传时间：2021-06-19

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资源描述：: 1、学生情况学生情况伏牛路第四小学四年级三班，36 人。学生有一定的英语基础，在课堂上表现力较强，喜欢表演，但每组中都有英语表达能力较弱的学生，所以小组合作学习对他们尤为重要，同时，教师适当的课堂指导，也会帮助学生更好的学习。学习目标学习目标 1、能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固问答时间及表述某时间应当做某事的句型 What time is it? Its Its time to 2、能够理解、朗读并表演故事，恰当运用故事的的语言。。 3、扩展学习 April Fool, I want to sleep. Im late for school.等语言。评价内容及方式评价内
2、容及方式通过提问、小组展示等方式检验学生学习目标达成情况。教学过程教学过程活动评价 Warm up Whats this? Its a clock. What time is it? Its seven oclock. Its eight oclock. 通过提问，复习所学知识，看学生的掌握情况，同时导入本节课的故事话题。 Presentation Learn by yourself 自主学习 Learn in groups 合作探究呈现第一幅图片，引导学生观察图片，提问：Whats Zoom doing? What will happen between them? 小组讨论
3、。通过看图，让学生发散思维，自主想象，小组讨论帮助学习能力弱的学生，让学生都能有所表达。播放前四幅图视频，提出问题： What happened?。并继续追问： What should Zoom do?同桌二人讨论。通过观看视频来帮助学生理解故事，同时出示一些问题，让学生二人或四人小组讨论，针对学生对问题的回答来检测学生是否理解了故事。播放 5、6 幅图视频，学生观看后提问：Is Zoom really late for school? Why?小组讨论。理解 April 1st 的含义。跟读课文录音，男女生分角色读通过跟读，分角色朗读，帮助学生深入熟悉、理解文本，检测学生目标达成情况，同时为后面的小组活动做铺垫。 Present in class 班级展示 1、学生小组练习对话，并表演。 2、学生创编新对话。通过学生小组表演，检测学生本节课目标是否达成，同时，依据达成情况，对学生进行评价。 Homework 1、Listen to the story and read it. 2、 Write down your story.

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