人教PEP版四年级下册Unit 2What time is it -Part A-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e01eb).doc

1、Unit 2 What time is it? 教学目标：1.掌握有关学生日常活动的六个单词和词组，break English classlunchmusic classPE classdinner。 2.对新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for”的理 解和运用。 教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组，break English classlunchmusic classPE classdinner。 教学难点： 对新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for”的理解

2、和运用。 教具准备： 1与教材内容相关的课件、图片等媒体素材。 2教师准备一个教具钟。 3教师准备六张单词卡。 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 教师设计一个小游戏 教师把教具钟拨到 8:00，此时一个学生用手捂着肚子走到前面， 教师问：Whats wrong with you?学生回答;Im hungry.教师说： Its 8 0clock now.Its time for breakfast. （二）呈现新课 （Presentation） 1 教师手拿自制的教具钟说： Look! Whats this? Its a clock. 然后指着 8 点说： What

3、 time is it? Its 8oclock. 用动作示意学 生说出 Its time for breakfast. 接下来，教师利用钟面上的小图 继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。 2. 教师依次出示单词卡教学本课时单词和词组。 3通过教师领读和学生跟读，让学生掌握正确的读音，尤其 要注意 breakfast 和 oclock 的发音。 4 .句型教学 (1)当你想问别人几点了， 应该说： What time is it?教师教读句子。 回答时应说：Its oclock.如:Its 10 oclock. (2)看课件教学句型，采用教师领读法。 a:T: What time is i

4、t? Its 8 oclock./Its 3 oclock./Its 11 oclock. b: 师生练习对话 T: What time is it? Ss: Itsoclock. C: 同桌练习对话 A:What time is it? B:Itsoclock. D: 同桌表演对话。 (3) 出示课件教师问：What time is it? Ss; Its 4 oclock. T: Its time for class. (4)教师讲解 Its time for 的用法。 (5)课件出示 Its time for和 Its time to的区别。 (6)出示课件巩固句型 What time is it? Its Its time for 5. Lets do (1)教师教读 Lets do (2)教师帮学生理解意思。 （3）听音跟读。 （4）听音表演。 （三）趣味操练 （Practice） 1. 师生对话练习（出示课件） 2. 同桌操练对话。 3. 学生表演对话。 4. 教师小结。 （四）Homework 把今天学的 Lets do 回家说给同学、朋友、家人听。