人教PEP版四年级下册Unit 1 My School-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:c028b).doc
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1、Unit1 第第 1 课时教学设计课时教学设计 【内容来源】【内容来源】人教版 PEP 四下 Unit1 【主【主题】题】My school 【课【课时】时】第 1 课时:ALets talk. Look, ask and answer. 一一、教材分析、教材分析 这是本单元的第一课时。Lets talk 为交际对话,通过 Mike 找教师办公室来学习 询问方位并作答,确认近处是否有某个场馆并作答。Look, ask and answer 为以上 基础知识的运用。 二二、学情分析、学情分析 在三年级下册 Unit4、四年级上册 Unit1 教材中,学生已经初步学过如何询问方 位并作答, 本节课
2、重在通过引入新的方位介词及地点名词让学生进一步学习询问 方位并作答;在三年级下册 Unit4、四年级上册 Unit4 教材中,学生已经初步学 过以“be”动词开头的一般疑问句,本节课将进一步学习以“be”动词“is”开头的一 般疑问句的问与答。 (本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂 氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。 教师可参考优教同步学习网上 学生的导学反馈) 三三、教学目标、教学目标 1. 能听懂对话,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。 2. 能够在情景中运用句型“Where is ? Its on the first/second flo
3、or.”询问方位并 作答;运用句型“Is this ? Yes, it is./No, it isnt.”确认近处是否有某个场馆并作 答。 3. 能够在语境中理解新词“library”, “teachersoffice”, “second floor”, “homework”, “next to” 的意思,并能正确发音。 四四、教学重难点、教学重难点 1. 重点:能熟练地运用“Is this? Yes, it is./No, it isnt.”确认近处是否有某个场馆 并作答。 2. 难点:理解“next to”表示的位置关系。 五五、教学过程、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教
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