人教精通版四下Unit 3 What subject do you like best -Lesson 18-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：2298b).zip

3 4 6 1 5 2 1 4 3 5 2 eleven twelve teacher student maths class art music eleven twelve teacher student maths music art class do and play do play Homework 1、完成一起作业中Lesson18课朗读方面的 作业。 2、有红杉树智能英语的也可在红杉树上面完 成课文配音。 3、没有红杉树账号的可选择英语趣配音完成 课文配音。 (注意：1为必须完成2、3为选择性完成) 四年级英语下册教案四年级英语下册教案 UnitUnit 3 3 LessonLesson 1818 教学设计教学设计 s s 一、教学目标一、教学目标 1Fun Story 通过有趣的卡通故事，将本单元重点内容进行归纳，引发学生的想象力，从而使学生 知道在生活中遵守规则的重要性。 2Lets check 按照认真看图、仔细听音、慎重答题的步骤，完成听力测试。 3Language Focus 通过话题调查使学生能够较流利的问答本单元的句子和单词。 教学重点教学重点：将本单元内容进行归纳，引发学生的想象力，从而使学生知道在生活中遵 守规则的重要性。 教学难点教学难点：按照认真看图、仔细听音、慎重答题的步骤，完成听力测试。 二、课前准备二、课前准备 1教学课件。 2电子白板。 三、教学过程三、教学过程 1热身 / 复习（Warm-up / Revision） 教师利用直接引入的方式和方法对学生进行学科单词及喜好的问答，培养孩子的英语 理解力，另外教师应该注意，评价学生应以鼓励为主，适当提醒第三人称单数等方面的语 法错误。 2新课导入（Presentation） 1）教师把学生分成 4 组，然后展示本课教学课件。要求学生观察画面内容，猜测故 事内容和 Mimi 与 Micky 可能在说些什么，把预测的对话内容用汉语或英语记下来，然后向 全班介绍，比一比，看谁的对话编得最有趣。 2）教师简要介绍本课的故事内容，有必要的地方可以用汉语解释一下。 3）教师播放录音，让学生边看课件边感知故事中的对话内容。 4）再次播放录音，让学生逐句跟读模仿对话内容。然后进行小组评价，比一比哪组 模仿的像。 5）分组练习后，指导学生分角色表演故事内容。 3趣味操练（Practice） 1）小组合作学习：每人分别找两名同学进行练习。 2）小组汇报：每组推出 2 人表演对话。（道具：头饰） 4课堂评价（Assessment） 1）完成 Lets check 中的听力测试。 2）完成课件中的习题内容。 板书设计板书设计： Lesson 18 1.English Do you like.? in 2.Maths Yes, I do. the 3.Chinese No，I dont. morning 4.Science dont = do not Homework 1、完成一起作业中Lesson18课朗读方面的 作业。 2、有红杉树智能英语的也可在红杉树上面完 成课文配音。 3、没有红杉树账号的可选择英语趣配音完成 课文配音。 (注意：1为必须完成2、3为选择性完成) 四年级英语下册教案四年级英语下册教案 UnitUnit 3 3 LessonLesson 1818 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1Fun Story 通过有趣的卡通故事，将本单元重点内容进行归纳，引发学生的想象力，从而使学生 知道在生活中遵守规则的重要性。 2Lets check 按照认真看图、仔细听音、慎重答题的步骤，完成听力测试。 3Language Focus 通过话题调查使学生能够较流利的问答本单元的句子和单词。 教学重点教学重点：将本单元内容进行归纳，引发学生的想象力，从而使学生知道在生活中遵 守规则的重要性。 教学难点教学难点：按照认真看图、仔细听音、慎重答题的步骤，完成听力测试。 二、课前准备二、课前准备 1教学课件。 2电子白板。 三、教学过程三、教学过程 1热身 / 复习（Warm-up / Revision） 检查学生完成第 16 课 Lets make a survey 的情况，评选出制作精美、调查充分的 学生或小组给以表扬，并请他们向全班同学介绍自己的经验，然后向大家说明各自的调查 结果。如：My name is Li Peilin. I like Chinese and English. Jiang Shan likes music and atr. 教师应该注意，评价学生应以鼓励为主，适当提醒第三人称单数等方面的语法错误。 2新课导入（Presentation） 1）教师把学生分成 4 组，然后展示本课教学课件。要求学生观察画面内容，猜测故 事内容和 Mimi 与 Micky 可能在说些什么，把预测的对话内容用汉语或英语记下来，然后向 全班介绍，比一比，看谁的对话编得最有趣。 2）教师简要介绍本课的故事内容，有必要的地方可以用汉语解释一下。 3）教师播放录音，让学生边看课件边感知故事中的对话内容。 4）再次播放录音，让学生逐句跟读模仿对话内容。然后进行小组评价，比一比哪组 模仿的像。 5）分组练习后，指导学生分角色表演故事内容。 3趣味操练（Practice） 1）小组合作学习：每人分别找两名同学进行练习。 2）小组汇报：每组推出 2 人表演对话。（道具：头饰） 4课堂评价（Assessment） 1）完成 Lets check 中的听力测试。 2）完成课件中的习题内容。 板书设计板书设计： Lesson 18 Revision How many lessons do you have? We have. Do you like.? Yes, I do. What subject do you like best? I like.best. 3 4 6 1 5 2 1 4 3 5 2 eleven twelvetwelve teacherteacher studentstudent mathsmaths classclass artart musicmusic eleven twelvetwelve teacherteacher studentstudent mathsmaths musicmusic artart classclass do and playdo and play dodo playplay