人教精通版四下Unit 2 There are forty students in our class.-Lesson 11-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：f0776).zip

Lesson 11 计算题 单词呈现 讲授单词 单词呈现 四会单词 单词呈现 四会单词 单词呈现 课文呈现 动画呈现 复述课文 How many pens do you have? We have ninety pens. How many pencils do you have?We have one hundred pencils. 小调查 Group 1 Group 2 Group 3 Group 4 How many do you have? We have . Class 1Class 2Class 3Class 4 bags books pens pencils 一、 教学内容分析 教学项目 教学目标 知识目标 能力目标 指 导 思 想 与 理论基础 教学内容 教学方法 教学手段 及信息技术 运用分析 英语课程标准中明确指出，关注学生学习兴趣，倡导体验，实践，参 与，合作与交流的学习方法和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运 用能力，培养交际意识。我认为，小学英语的学习，应适当利用多媒体教 学优势，使学生在愉快自信的状态下，充分发挥自己的能力，培养学生的 合作意识，使探究式和自主性学习得到最大的体现和融合。在本节课的设 计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都 围绕这一主线展开。在设计每一个环节的活动时，都采用了适时适度的评 价方式，激发了学生的学习兴趣。 本节课是Lesson11。在教学过程中，我设计了以下五个部分的学习内 容：1、三会单词：ninety和one hundred的听、说、读； 2、四会单词： pen和pencil的听、说、读、写； 3、对话教学；4、拓展练习，学生按小 组合作编对话并表演，自己用手机或Ipad录下来，自己传到班级群里，让 家长、老师和全班同学都能看到。5、拓展练习，利用小组微信群，小组长 调查bags、books、pens、pencils的个数，组员在群里报数。小组长在群 里统计。学生提问，小组同学看微信一起回答，巩固练习新句型。 ninety、one hundred、pen、pencil How many pens do you have？We have ninety pens. 任务型教学法 交际型教学 合作探究多媒体教学 利用多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动；从而 提高课堂教学效率。 1、能够听、说、认读ninety、one hundred。 2、能够听、说、读、写pen、pencil，并能在四线格中规范 书写。 3、学会问答数量的结构How many pens do you have?We have ninety pens.把词汇融入句子中进行学习、操练。 1、能够学会基本的自主学习方法。 2、通过学习，培养学生乐于助人的好品质。 new words basic sentences 1、通过观看学生自己表演、自己录制的微课学习2个 三会单词。2、学生当堂学会了2个四会单词，自己制作一个单词卡片，写3 遍单词，画一支钢笔或铅笔。背面写汉语。单词卡做得好的同学手拿单词 卡，老师拍照，传到微信群里，让家长、老师和全班同学观看。3、扩展练 习，学生学完新对话后，学生按小组自己编对话，小组表演，其他成员用 手机或Ipad录下来，自己传到班级群里，让家长、老师和全班同学观看。 教教学学重重点点 教教学学难难点点 S St te ep p2 2R Re ev vi is si io on n 3、New dialogue a.Listen and think b.Watch the cartoon and answer the questions. c.Talk about the dialogue. d.Act the dialogue in groups e.Keep the dialogue in your Ipad f.Send the dialogue to Wechat group g.Enjoy the action. PresentationStep3 S St te ep p1 1 1、Watch two micro classes and Learn two 3-skills new words To lead the Ss to play a guessing game with the eight words by the pictures on the screen. Warm-up 1.Greetings 2.Lets chant：Lets say and do 2、Learn two 4-skills new words：Send the word cards to Wechat group 能够听、说、读、写pen、pencil，并能在四线格中规范书写。 学会问答数量的结构How many pens do you have? We have ninety pens.把词汇融入句子中进行学习、操练。 二二、学学习习者者分分析析 该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学 习，我把重点放在四会单词在四线格中规范书写。引导学生能够在生活情境中初 步运用这些功能语句进行交际，并培养学生乐于助人的好品质。在教学的过程 中，教师起到了引路的作用，帮助学生归纳整理知识，从而提高学习效果。 1、如何使学生掌握小组合作的方法？ 2、如何运用对话教学进行听力训练？ 问问题题框框架架 三三、 F Fl lo ow w C Ch ha ar rt t o of f T Te ea ac ch hi in ng g教教学学简简案案 E Ex xt te en ns si io on nStep4 a.Make a survey in the class. b.Every member numbers off in the Wechat group c.The leader censuses the results. d.Talk about the tables. 扩展练习，学生按小 组自己编对话，小组 表演，其他成员用手 机或Ipad录下来，自 己传到班级群里，让 家长、老师和全班同 学观看。 Learn two 4-skills new words New dialogue To help the Ss learn the dialogue by the CAI. Lets say and do S St te ep p1 1: :W Wa ar rm m- -u up p 1、Greetings 向希望工程捐献文具 学生学会了四会单词, 画一支钢笔或铅笔,， 自己制作一个单词卡 片，写3遍,背面写汉 语意思。单词卡做得 好的同学手拿单词 卡，老师拍照,传到微 信群让家长、老师和 全班同学观看。 通过观看学生自己表 演、自己录制的微课 学习 2个三会单词。 a.What are they doing？ b.Write three new words c.Write the Chinese meaning d.Draw a pen/pencil and Make a pose e.Make some pictures f.Send the word cards to Wechat group g.watch the word cards a.Listen to the tape b.Watch the cartoon c.Watch the video d.Now do your dialogue in this situation. E.Act the dialogue in groups f.Keep the dialogue in your Ipad g.Send the dialogue to Wechat group h.Think over what else do they say in the situation? To tell the rules and lead the Ss to Play a guessing game S St te ep p3 3: : P Pr re es se en nt ta at ti io on n Try to guess the letter to spell the words by the pcitures on the screen. Help the Ss Learn two 3-skills new words by the videl clip. Watch two micro classes and learn two new words. 2、Lets chant S St te ep p2 2：R Re ev vi is si io on n 四四、 T Te ea ac ch hi in ng g p pr ro oc ce es ss s 教教学学过过程程 T Te ea ac ch he er r s s A Ac ct tv vi it ty yS St tu ud de en nt ts s A Ac ct ti iv vi it ty yP Pu ur rp po os se e o of f D De es si ig gn n 营造和谐的课堂气 氛使英语的学习成为 一种快乐。 既复习了旧知识，又 调节了气氛。 The leader do a survey Every member number off In the Wechat group The leader count. 利用小组微信群，小 组长调查bags、books 、pens、pencils的个 数，组员在群里报数 。小组长在群里统计 。其他小组询问，每 个小组的同学看 微信 里的调查结果一齐回 答。 B Bl la ac ck kb bo oa ar rd d D De es si ig gn ni in ng g( (板板书书) ) 评价方式 本节课我采用了多种评价方式，激发学生的学习兴趣有 效地提高了课堂效率。 1、口头表扬。当学生表现出色，老师会给予及时的表 扬，如：Good！ Very good! Excellent! Well done! Good job!等等， 2、展示激励。学生的单词卡制做得好的同学手拿单词 卡，老师拍照 ，传到微信群里，让家长、老师和全班 同学观看。学生按小组自己编对话，自己表演，自己用 手机或Ipad录下来，自己传到班级微信群里，让家长、 老师和全班同学观看。 Ask and answer 今天我们学习的对话中的学生们 向希望工程捐献文具。帮助别 人，奉献自己的爱心。我们班的 每一位同学都能够向他们学习。 在平时生活中，帮助别人奉献爱 心。只要人人都献出一点爱，世 界将会变成美好的人间。 Unit2 Lesson11 ninety one hundred pen pencil 情感升华 Who wants to know the results of another class? What do you think about the dialogue? S St te ep p4 4: :E Ex xt te en ns si io on n Do a survey in the class. How manydo you have? We have. 五、教学设计说明五、教学设计说明 在设计本课教案时，我主要体现了一下几个特点： 一、安排任务，自主学习 在课堂活动中，我注意安排任务，训练学生自己完成学习任务，设计制作单词卡。巩 固所学知识，从而达到牢固掌握。 二、设计任务，小组合作 在课堂活动中，我注意培养学生的合作意思，通过小组成员间的相互配合来完成一些 练习。在练习拓展做对话时，小组合作，做对话，表演对话，录对话，放班级微信群里， 让家长、全班同学、老师观看。 在最后的巩固练习中，小组合作，小组长在微信小组群里调查，组员在群里报数，小 组长在群里总结，其他组同学可以提问，全组同学看微信小组群一起回答。 三、评价贯穿整个课堂，充分调动学生的学习兴趣。 1、口头表扬。当学生表现出色，老师会给予及时的表扬，如：Good！Very good! Excellent! Well done! Good job!等等， 2、展示激励。学生的单词卡制做得好的同学手拿单词卡，老师拍照 ，传到微信群里， 让家长、老师和全班同学观看。 学生按小组自己编对话，自己表演，自己用手机或 Ipad 录下来，自己传到班级微信群 里，让家长、老师和全班同学观看。 反思：反思： 在师生互动过程中，学生能够在老师指导下积极、主动地完成各项练习。学习目标完 成较好，课堂教学得到了预期效果，学生的听、说、读、写能力得到了提高。 一、听：本节课的新对话教学，我把对话内容设计了听力训练，先让学生听，以便提 高学生的听力。 二、说：在学习新单词、新对话时，我设计了多种训练方式。如：高声说、低声说、 笑着说、哭着说、对黑板说、反串说。 三、读：在读的方面，我安排了学生分角色朗读对话，这样既有利于学生理解对话， 更有利于他们在生活中去使用对话。 四、写：在写的环节中，我设计了制作单词卡的形式，让学生在卡片正面上边画图片， 下边写 3 个单词，背面写汉语。只要讲新单词，就制作单词卡。一学期下来，积累了一本 书的单词卡。 五、评价五、评价 根据本节课的教学内容，我安排了展示激励的方法。学生的单词卡制做得好的同学手 拿单词卡，老师拍照 ，传到微信群里，让家长、老师和全班同学观看。 学生按小组自己 编对话，自己表演，自己用手机或 Ipad 录下来，自己传到班级微信群里，让家长、老师和 全班同学观看。 在教学过程中，存在着一些不足，我会继续努力，使我的教育教学能力得以提高。