江苏省宿迁市2018年中考语文试题真题（word版，含详细答案答案解析）.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = ;精品教育资源文库 】 江苏省宿迁市 2018 年中考语文真题试题 1. 用正楷字或行楷字抄写下面的名言 (标点符号单独占格 )。 不忘初心，砥砺奋进。 【答案】 【解析】本题考查学生汉字的书写能力。注意字在方格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。本题需要注意的词语是：砥砺。 2. 默写古诗文并写出相应的篇名。 (1)稻花香里说丰年， _。 (辛弃疾西江月夜行黄沙道中 ) (2)落红不是无情 物， _。 (龚自珍 已亥杂诗 ) (3)_，欲上青天揽明月。

2、 (李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 ) (4)人则无法家拂士， _国恒亡。 (孟子 告子下 ) (5)_， 千树万树梨花开。 (岑参白雪歌送武判官归京 ) (6)独学而无友， _。 (礼记 学记 ) (7)先天下之忧而忧， _(范仲淹 _ ) (8)中华文化常常讲究由折美，层次美，常建题破山寺后禅院 -一诗中，能表现这种美学思想的 两句诗是 “_ ， _” 。 【答案】 (1). ? 听取蛙声一片 (2). ? 化作春泥更护花 (3). ? 俱怀逸兴壮思飞 (4). ?出则无敌国外患者 (5). ? 忽如一夜春风来 (6). ? 则孤陋而寡闻 (7). ? 后天下之乐而乐 (8). 岳阳楼记 (9

3、). ? 曲径通幽处， (10). 禅房花木深。 【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础 上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：陋，幽。 3. 阅读下面的文字，按要求作答。 告别是一种心情，告别也是一种决定。 雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别 ， _ A =【 ;精品教育资源文库 】 = ;精品教育资源文库 】 “ 山盟虽在， 锦 书难托 ” ，这是陆游与唐婉之间痛彻心 fi 的告别。 “ 我和谁都不争，和谁争我都不

4、 xi，我的双手考着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了 ” ，这是杨烽先生 _ B_(大义凛然 /平静超然 )和这个世界的告别。 在这 期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别， 这也让我们仿佛明白了一个道理 :世间所有的文字，千百年米都在做着同一篇文章 生离死别。 告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别 ! (选自朗读者，人民文学出版社 2017 年版，有删改 ) (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字 (依次填写 )。 锦 _书 痛彻心 fi_ 不 xi_ (2)改正文段中的一个错别字。 _改为 _ (3)结合语境， 在 A 处

5、横线上仿写恰当的句子。 雨季是对于旱的告别，彩虹是对风雨的告别 ， _。 (4)从括号里选择恰当的词语，填写在 B 处横线上。 这是杨烽先生 _(大义凛然 /平静超然 )和这个世界的告别。 (5)文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。 _ 【答案】 (1). ?jn (2). 扉 (3). 屑 (4). ? 考 (5). 改为烤 (6). ? 示例：光明是对黑暗的告别。 (7). ? 平静超然 (8). ? 删掉 “ 在，当中 ” 或删掉 “ 让 ” 点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通

6、，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地=【 ;精品教育资源文库 】 = ;精品教育资源文库 】 辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 4. 阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。 材料一 习总书记说 : “ 古诗文经典已融入 中华民族的血脉，成了我的基因 我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。 ”( 选自习近平与中华优秀传统文化， 2017 年 12 月 21 日人民网 ) 材料二 教育部部长陈宝生说 :“ 目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提

7、升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。 ”( 选自传统文化进校园要做好三件事， 2018 年 3 月 20 日教育部网站 ) 材料三 人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计 (注 )小学学制为六年，初中学制为三年。 (1)阅读材料三，你可以得出哪些结论 ? (2)小明拿到语文书说 :“ 我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。 ” 请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。 (3)西楚中学将聘请丁立梅老师担任校 “ 经典咏流传 ” 大赛评委，聘期三年。请你今天以该校名义拟写一份聘请书。 【答案】 ?2017 版较 2013 版中小学语文课本

8、中古诗文总篇数增加近 2 倍。学生年平均音读篇数增加近两倍，增长率在幅度提高，期中中学生增长率比小学高。 ? 小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度不要急，要坚持学，书读 百遍其意自现，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。 (围绕劝说言之和理即可 ) ? 聘请书 兹聘请丁立梅老师为我校 “ 经典咏流传 ” 大赛评委，聘用 3 年。 西楚中学 2018 年 6 月 15 日 =【 ;精品教育资源文库 】 = ;精品教育资源文库 】 【解析】（ 1）这道题目考查的是对图表的认识。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁

9、的语言，抓住问题的关键来作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。结论是： 2017 版较 2013 版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近 2 倍。学生年平均音读篇数增加近两倍，增长率在幅度提高，期中中学生增长率比小学高。（ 2）本题考查口语交际能力。鼓励是一种常见的口语交际形式。你首先要明白小明的心理状态，然后再用鼓励的话说出来，增强学习的信心。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份，注意用语的礼貌，表达意思要清晰不含混。（ 3）本题考查聘请书的拟写。聘请书是聘请有关人员参加某种活动或担任某项工作的凭证。格式：标题：写 “聘书 “、 “聘请书 “。称谓：被

10、聘人姓名、职务、职称等。正文：写任何职、任期等。结尾：要有 “此聘 “、 “特聘 “等敬语，最后落款、日期，加盖公章 。 阅读下面两首诗，完成下列小题 山 中 唐 王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖 (其一 ) 唐 贾至 江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。 明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。 (选自全唐诗，中华书局 1960 年版 ) 注 贾至曾调守到此。 5. 两首诗黄同使用的意象有 :江水、 _。 6. 贾至在诗中抒发了哪些感情 ? 【答案】 5. 高山、落叶、秋风 6. 相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅 【解析】 5. 本题考 查的是对诗歌

11、内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。两首诗共同使用的意象有：江水、高山、落叶、秋风。 =【 ;精品教育资源文库 】 = ;精品教育资源文库 】 阅读下面的文言文，完成下列小题。 贞观三年，太宗谓侍臣曰 : “ 君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契 ，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。 君失其国，臣亦不能独全其家 。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口 ，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可 得不慎，无为后所嗤 ! 贞观六年，太宗 谓侍臣日 :“ 联闻周、秦初得天下，

12、其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚 延长，为恶者降年不永 ?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜，闵。匹夫也，以帝王比之，则以为荣。 此亦帝王深耻也。 联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。 ” (选自贞观政要 卷三，中华书局 2016 年版，有刪改 ) 注 合契 :对合符契，这里引申为符合，投合。 钳口 :闭口不言。 可 :岂，哪。 福祚 (zu) :福禄，福分。 降年 : 天赐予的年龄，寿命。 颜、闵 :指孔子的两个学生颜回和闵，他们以德行修养著称。 7. 解释文中加点的词。 ? 若主 纳 忠谏（ _） ?

13、寻亦 诛 死（ _） ? 无为 后 所嗤（ _） ? 以 匹夫比之（ _） 8. 用 “/” 给下面的句子断句 (断两处 )。 朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑 9. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 ? 君失其国，臣亦不能独全其家。 ? 此亦帝王深耻也。 10. 选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想 ? (用自己的话概括 ) 【答案】 7. (1). ? 接受 (2). ? 杀 (3). ? 后人 (4). ? 凭 8. 朕每将此事以为鉴戒 /常恐不逮 /为人所笑 9. ? 君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。 ? 这也是帝王应该感到羞愧的。 10. 君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。 (围绕这几方面答题即可 ) 【解析】选自：贞观政要） 作者：吴兢 年代：唐 =【 ;精品教育资源文库 】 = ;精品教育资源文库 】 参考译文： 贞观三年，唐