人教精通版五年级下册英语Unit 6 We are watching the games.-Lesson 31-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级优课-(编号：705f2).zip

1 人教版精通英语五年级下册人教版精通英语五年级下册 Lesson 31 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 本节课是人教版小学三年级起点精通英语五年级下册第六单元 2 新授课的第一课。本单元重点学习现在进行时有关词语、短语、句 型等方面的联系和实际运用。本课教材呈现的是让学生学会表达别 人都正在做什么。教材内容强调从学生的学习兴趣、生活经验和认 知水平出发，让学生主动有效地参与到学习过程中。本节课通过主 体课文的学习引出本节课句型教学的重点,“The boys are playing football.”“The girls are playing volleyball”。 学情分析：学情分析： 五年级学生已经初步形成了有效的学习策略，积累了一定词汇， 具备一定听、说、读、写能力，通过“一对一”数字化学习的开展， 孩子们的信息技术水平也在不断提高，他们喜欢在“一对一”数字 化环境下进行操练、体验。通过前置（预习）学习，交流互动，对 学习内容有了了解。 教学目标：教学目标： 1.能够听、说、读、写句型：“The boys are ”“The girls are ”。 2. 能够听懂并读出本课的对话内容，能够灵活运用本课的句子。 3. 能够和同学一起学习对话，能够与他人合作学习，能够体验与人 合作的愉快。 教学重、难点教学重、难点： 3 本课的教学重点是掌握句子；本课的难点是能够熟读文中句子 并且在实际生活中灵活运用本课的动词词组和句子。 教学环境及媒体的选择：教学环境及媒体的选择： 选择数字化语音教室环境下进行学习,使用“一起作业”数字化 学习平台进行操练。 教学方法及学法：教学方法及学法： 创设“一对一”数字化学习环境，多种形式呈现教学内容。如： 观看 PPT，听录音，跟读，平台操练等；在任务型活动中开展自主 学习，获得知识，习得方法。 课堂流程：课堂流程： 一、 创境激趣，提示抢答。 1.出示课件。出示动态图 3 只小狗，通过使用进行时描述他们的特 征，来判断我说的到底是哪只小狗。 （回答正确后及时奖励。 ） AThe dog is brown. The dog is big. Which one？Can you guess? Now another tip, the dog is jumping. No.3 Whats the little dog doing? The dog is sleeping. Whats the dog with the big eyes doing? The dog is playing the computer games. Now lets begin our new lesson. First lets have a PK. 4 I will give you an example. dance dancing She is dancing. sing singing Im singing a famous song. jump jumping Hes jumping. walk walking The classmates are walking. run running They are running on the playground. think thinking Lisa is thinking. play playing The boys are playing football. wash washing Mum is washing the clothes. tell telling They are telling a story. play playing Lucy and Lily are playing the guitar. watch watching They are watching TV. draw drawing The students are drawing the beautiful pictures. read reading The children are reading a funny story. OK! Youre doing a good job. Ill see which team the final winner is . T：Do you like our school? S: Yes. T: What are you doing in our school every day? Lets see the video.(播放视频。) 二、 新课呈现，情境导入。 出示自制视频。各种场景，展示演练，从同学们最熟悉的学校 5 场景出发，引起学生共鸣，从而导出本课重点句型: The girls are playing volleyball. The boys are playing football. 三、 情景引领，对话操练。 出示图片和关键动词 cook，练习句型，the girl is cooking。 出示图片和关键动词 climb，练习句型，the monkey is climbing the tree。 操练句型操练句型 The girls are playing volleyball. The boys are playing football. 4、互联互动，课文操练。 我们每个人都有不同的生活，刘老师的生活就是同学们生活在 一起，每天都很开心，你想知道高伟和李艳的生活吗？让我们一起 去看看吧。 播放录音。 （一）感知课文。 先听一遍课文的录音范读。拿出笔，勾画出你不熟悉的单词。 （二）自主学习课文。 1.出示自主学习要求。 （1）在一起学习平台上模仿课文的标准发音，训练结束后听一下朗 读的结果，个别读错的句型，需要再练一遍。 6 （2）再练读的过程中，听清自己的发音，找到自己的不足之处。读 完的同学，照着书练读。稍后展示。 （3）回答问题：男孩子们在做什么呢？ 女孩子们在做什么呢？ （三）进入平台，自主学习。 汇报学习收获。 （四）汇报交流互动。 回答一下自主学习要求中的两个问题。 1.The girls are playing volleyball. 2. The boys are playing football. （出示一起学习统计数据） 检查学习平台上同学们的学习情况的统计。 根据一起学习中所提供的数据，听一听谁读的最标准，全班一起 总结出英语朗读中的要领。 五、联系实际，拓展提升。 让同学们在 ipad 上根据朵拉视频，补全短文填空。在练习中不 断思考。然后，联系实际出示我校面食手工坊和谷建芬老师来校的 视频，让同学们使用进行时态对于场景进行描述。学以致用。 六、总结收获，布置作业。 师：同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？ 7 生：The girls are playing volleyball. The boys are playing football. 小结：同学们真棒！ 课后作业：课后作业： 1.老师已经把作业留在了学习平台上，完成操练平台上关于词 汇和句型练习的作业。 2.再练习读课文，把读的最好的本课课文上传到“我的播客”。