人教精通版五年级下册英语Unit 6 We are watching the games.-Lesson 31-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：a042a).zip

Unit 6 We are watching the games. Lesson 31 What are we doing? 我们我们正在正在干什么？干什么？ We are having an English class now. 我们正在上英语课。我们正在上英语课。 Im teaching English.我正在教英语。我正在教英语。 Youre learning English.你们正在学英语。你们正在学英语。 Its 4 oclock now. Whats he doing? He is thinking. He is sleeping. He is eating an apple. He is fishing. Whats she doing? She is singing. She is running. She is reading. She is shopping. She is cleaning. What are they doing? They are talking. They are playing basketball. They are drawing. They are swimming. They are having a class. basketball What are they doing? Theyre playing basketball. football What are they doing? Theyre playing football. volleyball What are they doing? Theyre playing volleyball. playground What are they doing? Theyre watching games. 教学内容 Unit 6 We are watching the games. Lesson 31 知识与技能 1To learn the new words and phrases: watch,game,football,baske tball,volleyball;play football/basketball/volleyball 2.To learn and master the sentences: What are you/they doing? We/They are . 过程与方法 Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in grou ps 情感态度与 价值观 熟知世界上的主要球类运动，养成热爱体育的品质。 教学重点 Playing football/volleyball/basketball.Watching the games. 教学难点 正在进行时的特殊疑问句及答语。 教具准备 PPT、 cards, tape, book 课时安排 1 预设过程二次备课 1.热身/复习（Warm-up/Revision） 师生共同进行头脑风暴游戏，教师将一些教材中人物正在做事情的图片 通过屏幕快速呈现给学生，引导学生细心观察、认真记忆，然后准确地 使用现在进行时的句子描述他们捕捉到的信息。这样在巩固复习已学知 识的同时，为引入新知热身。如： T: I have some pictures of our friends. What is he/she doing?Look carefully and say what you can see quickly. Ss:He is thinking/sleepin/eating an apple/fishing. She is singing/reading/running/shopping/cleaning. 2.新课呈现（Presentation） 1）师生游戏，引入新知。 热身后，教师邀请三个学生分别抱着一个足球、篮球、排球，请他们根 据听到的指令快速反应，做出动作。（学生按照教师的指令快速并准确 地做踢足球、打篮球、打排球的动作）然后教师让学生分成三组，每组 一个球，组内一个同学发出指令，一个同学做动作，从而自然习得新知 play football/volleyball/basketball。 2）竞猜游戏，运用新知。 教师组织学生观看球类比赛录像（不放声音），每次选派六名学生背对 屏幕，竞猜比赛内容，以竞赛的形式操练语句。其他学生面对屏幕担任 评委。 3）视听结合，学习对话。 教师请学生拿出听力练习表，根据听到的信息，在正确答案的格内打钩。 学生汇报听的结果，并通过阅读教材对话内容评价自己的听力水平。再 通过跟读、分组读等方式开展为对话内容配音比赛或进行对话表演。 3.趣味操练（Practice） 1）动作模拟，快速反应。 教师邀请六名学生（三男三女）站在教室前方，开展男女生模仿秀比赛。 其他学生看到教师呈现的英文句子后，快速发出指令。六名学生进行动 作模拟，动作准确、反应敏捷的队获胜。 2）美化贴图版，运用语言。 4.语言运用（Language use） 创设情境，编演对话 情境：孩子们为即将召开的运动会在紧张训练，老师和啦啦队员们观看他们预 赛，为他们助威。学生六人一组，其中两人根据抽取的图片模拟训练场景，另 外四人观看其他组同学正在模拟的运动项目，在词句的帮助下运用语言，描述 训练场正在发生的事情。 5.作业（Homework） 1）学生搜集不同国家或地区具有代表性的球类运动，通过记录拓展课外知识。 2）学生搜集自己喜爱的足球、篮球、排球运动员的活动照片和简单的信息， 汇报给老师或同学们。 教学反思