人教精通版五年级下册英语Unit 5 I'm cleaning my room.-Lesson 28-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：70364).zip

Lesson 28 Lets check Lets check What are you doing? Im watching TV/ cooking / eating/ washing my hands I can sayI can say whats he/she doing? He/She is Lets play 木头人游戏规则： 老师发令开始，全班同学做动作。 老师说：one ,two ,three, STOP,全班同 学停止做动作并保持住。 老师问：What is Niu Wenxin doing ? 其他同学看动作回答：He/She is Passing happy 游戏规则： 每组派两名同学参加（两生对面站） 前面同学根据老师的卡片做动作， 后面同学猜单词 在规定时间内猜词多的组获胜。 Homework 小习作：利用所学内容，写一写你的 家庭成员在晚上 7:00时在做 什么（提示： 用现在进行时 态做句子） Thank you for listening Goodbye! Group work （A,B,C,D分别为两组四位同学：） A B 两人做动作，C D两人看AB两人的动作对话； C: What is A doning？ D：He is What is B doing? C: She is 然后两组交换 一、教学目标： （一） 、知识目标： 1、能过听、说、读、写动词短语和其 ing 形式：drawing pictures, , cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 2、能过听说、认、读句型 “What are you doing?”和其回答 “Im cooking （二） 、能力目标： 1、能过简单表述自身正在干什么，如：I am cooking dinner. 2、能过用 What are you doing?询问他人正在干什么。 3、提高同学的听、说、读、写能力，和培养同学的合作精神。 （三） 、情感态度： 1、使同学养成热爱学习的好习惯。 2、培养同学热爱生活的美好情感。 四、教学重、难点： 重点：掌握五个动词短语的-ing 形式，理解下一节课的主要句型 What are you doing ? 并能用 I am . 来作答。 难点：a、如何引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。b、动词- ing 形 式的读音，特别是加 -ing 之后的连读。 五、教、学具准备： 1、教师准备卡片 2、教师准备本课时所需课件。 六、课时布置：一课时 七、教学过程： Step1 Warming-up and Revision（热身互动，自然导入） Greeting and Sing a song：I can help. 投影出示歌词，老师做动作示 范，师生一同演唱。 Game：Act and guess 边做动作边找同学猜。 如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Lets go on.） cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操练巩固) Lets learn 1、教师展示着动词卡片说：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 边说 边在黑板上画一棵树，并强调 I am drawing a tree now. 用彩色粉笔强调 ing 。鼓励同学做画画的动作，边做边说 I am drawing a tree /an apple/. 同时教师要播放课件。 内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写 和短语的发音。 2、教师出示洗碗的动作卡片，同学听发音后，教师说：I am doing the dishes. 此时可作为扩展知识，告诉同学洗碗有两种表达方法，即 I am doing the dishes. 或 I am washing dishes. 继续播放课件。用相同的方法让同学理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教师注意同学动词 ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正同学的发音。 3、T:：Boys and girls. Heres a ping-pong. Do you like playing ping- pong.（做动作）Please look at me? What am I doing now? （边托球边解释： 现在，我正在干什么？）You can ask me: What are you doing? （拿词卡边领 读边板书） 教师回放课件内容，同学再次跟读。同时教师询问：What are you doing? 鼓 励同学说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. 教师播放 Lets learn 局部的录音，同学边听边指边读，力争做到“眼到、手到、 口到、心到”。 Step 3 Practise 1、Play a guessing game. 一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学，另一名同学背对这位同学，猜一 猜自身正在干什么，全班同学问：What are you doing ?猜的同学边做动作边用 Im _ing 来回答。 2、Listen to the tape. Listen, point and repeat. 3、看课件中的图片，回答问题。如：What are you doing? I am writing.(遇到 不会答时，可播放课件中相应的录音。) Step4production 1、写出动词短语的 ing 形式，指导书写和拼读。 2、看课件中的图片造句或造句。 3、Sing a song:My favourite music. 唱“Im .Im (cooking dinner).This is .What are you doing?” Step 5 Homework 写一写晚上七点你的家人在做什么，用现在进行时态来做。