人教精通版五年级下册英语Unit 4 What's wrong with you -Lesson 21-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：12092).zip

Unit4 Whatswrongwithyou? Lesson21 Lets chant Kate goes to the doctor with her mother. She sees many children there. Some of them have a fever. Some of them have a headache. 2. What does she see there? 1. Who goes to the doctor with her mother? 3. Whats wrong with them? Letsreadandanswer. They are waiting outside the doctors room. Now its Kates turn. outside 在的外边 turnt:n机会、次序 天津市儿童医院 门诊便签 My name is Kate. Im eleven. I have a fever and a headache. Ah May I have your name? How old are you? Whats wrong with you? Open your mouth. Say, “Ah” 医用小常识 三兴教育出版社 Role-play I hope you will get well soon. Whats wrong with you? You should_ I _have a stomachache. take a good rest. You should_ I _ I _have a fever. You should _ drink more water. I _ You should _ I _ You should _ haveacough. take some medicine. I _ You should _ I hope you will get well soon. A:May I have _? B:_ A:How old _? B:_ A:Whats _with you? B:_ Open your mouthA:You have a_. You should _and _. You should _. B:Can I_? A:No. You should _. I hope you will get well soon. C (both) (各组围绕Going to the doctor话题创编对话) 情感教育 We should do more exercise. We shouldnt eat junk food. We should care about our classmates. 1.(Mustdo)Revisethewords,phrasesandsentences. 2.(Choosetodo)Makeanewdialoguewithyour friends. Homework: 1 教学设计格式 课题 Unit 4 Whats wrong with you? Lesson 21 版本新版小学英语（精通） 授课教师课型新授课时1课时 备课时间2017年5月23日授课时间2016年5月25日 能够正确的听、说、认读词语outside, turn，以及短语 take some medicine, stay in bed, drink more water, take a good time, 并在真实情境、现实生活中灵活运用这些词语，进行正常交流活动。 能够理解、说出以下句子：Whats wrong with you? I have a You should 教学目标 培养学生独立的生活能力，能够重视自己的身体健康。 教学重点 To learn the new words and phrases: take some medicine, stay in bed, take a good rest, drink more water. 教学难点 To learn and master the sentences: Whats wrong with you? I have a. 设计准备自制课件、单词卡片 预设流程及内容 教师 行为 学生 行为 媒体 设备 学生预习案 1. 预习lesson 21单词、 对话，找出不会的词语，查阅资料化解难点。 2. 准备药物或者水等实物。 讲诉 下节 任务 目标 ，布 置所 要完 成内 容。 查阅 资料 ，准 备。 多媒 体教 室 预设流程及内容 教师 行为 学生 行为 媒体 设备 2 教学流程 1、师生互动，复习旧知. 1、师生问好2、师生自由交谈，复习句型：Whats wrong with you? I have a.You should.（1）教师看学生身体状况不好，想知道学生怎 么了。教师随机选择学生回答问题。 2、创设情境，呈现新知，学习单词。1、教师拿着单词 和短语卡片，学习 outside, turn, take some medicine, stay in bed, drink more water, take a good time, （1）学生跟录音读单词。（2）教师领读单词。（3） 学生领读单词。（4）教师拿单词卡片，让学生轻轻拍， 然后读。 3、学习对话. 1、To learn the sentences: Whats wrong with you? I have a. You should. a. read after teacher b. Loud voice and low voice c. Group work 2、Listen and follow the tape 3、Read together 4、Pair work . Do the pair work with your partners, then Show your dialogue. 4、小结并渗透思想教育。1、教师问学生：今天学到了 什么知识？2、我们要保持身体健康，做对身体有益的事 情。 5、布置作业： 1、 Finish the exercise-books. 2、Make a new dialogue in groups. 打招 呼， 问学 生怎 么了 ？ 放歌 曲， 引起 学生 兴趣 ，学 习新 单词 。 课件 播放 动画 录音 。 布置 作业 。 打招 呼， 回答 身体 状况 。 跟唱 歌曲 ，学 习新 单词 。 跟读 对话 ，练 习对 话。 ppt课 件， 单词 卡片 。 课件 3 教学反思 在本节课中，我运用各种教具和多媒体的手段，调动学生的积极性。在课堂上，我 坚持以学生为主，让学生成为课堂上真正的小主人。在练习短语时，让学生反复练 习，采用：跟读录音；教师领读；学生领读；拍卡片读单词等多种形式。在练习对 话时，首先跟读录音；其次小组内读；最后让小组展示。由于多媒体的运用，学生 的积极性很高，师生配合默契。本节课效果比较好，达到预期效果。