人教精通版六年级下册Unit 6 General Revision 3-Task 9-10-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：c0829).zip

昨日重现昨日重现 Lets learn English by doing things . Task 1 Task 2 Lets imagine(想象想象) go fishing shopping to the beach sswimming to bedhome to school play haveEnglishdo Task 3 挑战挑战 动词过去式变化规则动词过去式变化规则你你 知多少？知多少？ clean cleaned dancedanced playplayed crycried shopshopped boughtbuy see saw Task 4 Lets describe (描述描述) 美好时光美好时光 Last Saturday Yesterday Last Sunday During the holiday 试着用一句话描述 Shanghai World Expo 上海世博会上海世博会 Task 5 Lets read and practise What did they do ? Did peter buy /bought some books ? Did Gao wei take/took a trip ? Did Kate visited/ visit Shanghai World Expo ? Did Li Yan saw/see a film ? 读出正确的句子并回答读出正确的句子并回答 Peter bought some books . Gao Wei didnt take a trip . Kate visited Shanghai World Expo . Li Yan didnt see a film . Task 5 A:Where did you go during your holidays? B:I went to A:How did you get there ? B:I went there (by) A:What did you do ? B:I A:Did you ? . His English study in primary school is coming to an end . 尾声尾声 Task 6 listen and write My English study in primary school Hello,friends ! My name is Zhang Peng . Im in _,_of New Century Primary School . My _ in primary school is coming to an end .Let me tell you about my _.I began to learn English five years ago .We learned many topics : _,_ ,_ ,_and so on . We _,_ and _in English class .Now,I can _ in and out of class . I love English, I will miss my teachers and classmates . Class 1 Grade 6 English study daily lifeschool lifefriends clothes sangdancedplayed games use English English learning 友友谊谊地地久久天天长长 Home : 以为题写一 篇小短文 要求：、使用动词过去式 2、不少于六句话 3、语句通顺，没有语病 thank you for listening ! Hello,friends!MynameisGaoWei.Imin_,_ ofNew CenturyPrimarySchool.MyEnglish study inprimaryschooliscomingtoan end .Letmetellyou somethingaboutmy_in primary school . I began to_threeyearsago.Ilearnedalotin English lessons, Our_taughtusmanyinterestingtopics_ , _,school life ,daily life ,_, spors _ ,food ,_andso on. Welearned Englishbychants,_ ,_ ,roleplaysand realtalk . Class 1 Grade 6 English study English teacher learn English My Englishstudy inprimary school families friends holidays clothesanimals songs games OurEnglish teacher oftenaskedus topractiseourEnglish inandoutofclass.NowIcan_todothings. I can_ ,_ ,doroleplays,actin dramaand IcanalsotalkandwritealittleEnglishaboutmy reallife.lmvery_with my English study inprimary school. use English sing English songsplay games happy Unit 6 task9-task10 教学设计教学设计 一教学目标 知识目标：复习一般过去时，复习一些旧的词组：buy somebooks/take a trip/go to seegrandparents/see a film/help somebody with something 学习新词 组the world Expo 能力目标：通过复习，学生发散思维能力及归纳总结能力能够得到很好的 锻炼，能够掌握动词过去式的一般变化规则及常见特殊动词的特殊过去式的构 成形式。并能在真实的语境中正确使用一般过去时的句子，来描述过去发生的 事情。 情感目标：通过参与课堂教学活动，学生交流合作能力得到培养，同时懂 得小学的学习生活即将结束，要珍惜时光，珍惜在母校的每一天。 二教学重难点 重点：复习一般过去时的句子时态 难点：使学生能够掌握动词过去式的一般变化规则及常见特殊动词的特殊过去 式的构成形式。并能在真实的语境中正确使用一般过去时的句子，来描述过去 发生的事情。 三教学用具 学生用书幻灯片教学卡片 四学情分析 六年级的学生已经学习小学英语六年了，有了一定的语言基础。但随着年龄的 增长，孩子们已经开始变得害羞了，没有低年级孩子那么活泼，爱唱爱蹦了。 他们更喜欢应当以锻炼和激发他们的创新及发散思维为主的课堂活动形式。更 喜欢贴近他们生活和学习的话题。 五教学过程 （一）热身环节 欣赏英文歌曲 ：Do you like the song ? Whats the songs name ? T: ,Its todays topic . （设计意图：营造轻松愉悦的学习英语的氛围，为进一步的学习打下良好 的基础） （二）导入 Please tell me ,When did you learn English ? What did you do in English class ? S1: s2: s3: T: This class ,lets learn English by doing English ,OK ? Ss :OK （设计意图：老师与学生自由交谈，以贴近学生生活的话题，引入新课， 同时让孩子们明白，我们今天以做任务的方式来学习，任务贯穿整堂课） （三）呈现及练习 (活动一)Task 1：look and say 学生看着大屏上快闪的图片，快速说出动词词组：go fishing have an English partypant treesplay the piano. （设计意图：以图片创设情境，以游戏的方式，复习学生学过的动词词组， 增加信息输入量） （活动二）Task 2 :look and imagine 先给几个发散思维的例子，然后利用思维导图，只给学生一个打头动词的 提示，进行头脑风暴训练，激发他们积极思考，回忆所学过的动词短语。如： go to schoolgo homego to the parkgo fishinggo swimming go to the beach . （设计意图：培养学生的发散思维能力，增加词组累积，为后边的环节做 铺垫） （活动三）Task 3 Lets challenge 先让学生回忆动词过去式的变化规则，然后再练习给出一些动词的过去式 最后以 chant 的形式进行巩固。 Clean,clean,cleaned: Cleaned,cleaned,clean Dance,dance,danced, Danced,danced,dance （设计意图：学练结合，强化学生对动词过去式的变化规则理解运用能力） （活动四）Lets describ 学生根据图片提示，及上一步已经复习过的短语，运用过去式，试着描述 图片内容 （目的：由短语到句子，由浅入深，锻炼学生在具体的语境中，活用运用 过去式表达思想，描述事物的能力） （活动五）Listen and practice 1. read and answer the questions 2. read and match 3. Lets read in roles 4. Read the correct sentences and try to answer the questions . Eg :Did peter buy /bought some books ?（学生在读的过程中，就要判断用 buy 还是 bought） Did Gao wei take/took a trip ? 5. Lets say in other way Eg: Did Peter buy some books ? Yes, he did . Peter bought some books . (目的：分层训练学生对短文的阅读、理解、分析能力，同时巧妙复习了 一般过去时的肯定句、否定句的正确表达及一般疑问句的回答等语言知 识) （四） 、拓展延伸 （活动六）Lets do a survey 学生根据老师的示范，进行小组内的采访互动活动 A:Wheredid you go during your holidays ? B:I went to A:How did you get there ? B: I got there (by plane/ship/ train) A:What did you do ? B :I A: Did you have a good time ? B: (目的：培养学生在具体的语境中活用知识的能力) （活动七）Lets listen and fill in the blanks （设计意图：练习学生的听，理解，及写作能力。这也是作业的一篇样文） （五） 、德育渗透 （设计意图：通过欣赏学生以往的校园学习生活照，激发孩子们对母校的热爱 之情，珍惜时光，珍惜在母校的每一天，努力学习，为母校争光） （六） 、作业设计 模仿高伟的假期小练笔，写一篇关于自己小学英语学习的作文，要求：语言流 畅，无语法错误，不少于八句话。