人教精通版六年级下册Unit 3 We are going to travel.-Lesson 14-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：d0f53).zip

苹果 香蕉西瓜 一、认识水果 桔子 葡萄 桃子 一、认识水果 西红柿 草莓 梨 一、认识水果 菠萝 樱桃 一、认识水果 安迪天使男孩 二、认识人物、职业 女巫/ 巫婆 驾驶员 男孩 二、认识人物、职业 裁缝 teil 圣诞老人百合花 二、认识人物、职业 医生 农民 爸爸 二、认识人物、职业 工程师 家庭 女孩儿 二、认识人物、职业 手臂脚耳朵 三、认识人体器官 眼 眼睛 脸 三、认识人体器官 手 头 膝盖 三、认识人体器官 腿 嘴 脖子 三、认识人体器官 鼻子 肩膀 手指 shoulders 三、认识人体器官 背包书包 书 四、认识学习用品及工具 英语书 计算器 床头柜 四、认识学习用品及工具 铅笔 铅笔盒 橡皮 四、认识学习用品及工具 铅笔盒 铅笔刀/转笔刀 尺子 四、认识学习用品及工具 红色的 绿色的 蓝色的 五、认识颜色 黑色的棕色的 蓝色的 五、认识颜色 黄色的 白色的 粉色的 五、认识颜色 六、认识日常用品 电扇 足球 餐叉 盒子 拳击手套 眼镜 勺子 六、认识日常用品 蛋糕 面包 七、认识食物、食品 奶酪 巧克力 鸡蛋 七、认识食物、食品 汤 米饭 冰淇淋 七、认识食物、食品 小鸡 鸟一只猫 八、认识动物 鸭子 狗大象 八、认识动物 鱼猴子 熊猫 八、认识动物 老虎 兔子 猫 八、认识动物 连衣裙 鞋子 九、认识衣物 九、认识衣物 牛仔裤 夹克衫 帽子 衬衫/衬衣 鞋子 围巾 九、认识衣物 裙子 鞋子 短裤 九、认识衣物 毛衣 短袜 长袜 Sweater swet sks stki 九、认识衣物 下雨的/多雨的 阴雨的 有暴风雨的晴天 十、认识天气、冷热 多云 多雪 有风 十、认识天气、冷热 冷 暖和 热 十、认识天气、冷热 人教精通版三年级英语上册人教精通版三年级英语上册 Lesson31 教学设计教学设计 一、教学目标： 1、能够听、说、读、写有关食物和饮旧县小学周梅仙料的单词： hamburger, hot dog, Coke. 2、能够在真实的环境中以谈论食品为 话题理解、会说 I like hamburgers. How about you? I like hot dogs. Me too . 3、培养学生学习英语的兴趣和乐于与他人分享的好品质。 二、教学重难点: 1、听懂会说新单词可乐 Coke、热狗 hot dog，汉堡包 hamburger. 2.将食物单词放入句型 I like .中进行熟练应用,能够掌握 How about you? I like.Me too.句型并在一定的情境中进行综合运用。 三、教具准备: 与本课相关的图片和卡片，幻灯片，实物等。 四、教学过程 : Step1、Warm-up 1. 课前播放歌曲活跃课堂气氛。 2. 说歌谣： Its a cat. I like cats. Its a rabbit. I like rabbits. Its a dog. I like dogs. Its a bird. I like birds. Its a monkey. I like monkeys. （设计意图：活跃气氛，以旧引新。） Step2、Presentation 1、创设情境：小动物们去野餐，带了很多的水果和食物，引出本课 的第一个新“hamburger”，并通过师生问答引出句型“How about you?”, 以小组单位进行接龙游戏，巩固及操练“How about you? I like hamburgers.”句型。 （设计意图：学生们喜欢小动物，通过情境创设，吸引学生的注意 力，既引出新知，又复习了二年级学过的水果单词，为后面的创编 对话做铺垫。） 2.猜一猜：通过猜一猜小猫喜欢的食物是什么，引出本课的第二个 新词“hot dog”,并通过师生之间，生生之间问答“Hamburgers , hot dogs, what do you like? I like.Here you are. Thank you.”进行操 练。 （设计意图：通过猜一猜的活动，激发学生的兴趣，让学生的思维 活跃起来。） 3.尝一尝：小狗渴了，小动物们为它寻找喜欢的饮料，让学生通过 品尝来猜一猜这是什么饮料，引出本课的第三个单词“Coke”并通过 歌谣进行操练巩固：Hamburgers, hamburgers, I like hamburgers. Hot dogs, hot dogs, I like hot dogs. Coke, Coke, I like Coke. （设计意图：通过实物呈现及真实体验让学生感知及学习新知，并 将单词融入句型和歌谣中，遵循了词不离句的原则。） Step3、Practice 1. Lets chant: I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy! I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy! I like Coke. Yummy, yummy, yummy! （设计意图：歌谣巩固，寓教于乐。） 2. Watch and listen. 让学生观看多媒体动画，并回答问题：What do they like? Peter/Li Yan/Lisa likes. （设计意图：运用电脑多媒体呈现课文内容，使学生有如身临其境， 并通过问题的布置，培养学生的听和观察能力。） 3. Listen to the tape and read after the tape. （设计意图：在英语教学中，原声语音的模仿是必不可少的步骤， 有利于培养学生优美的语感，为英语的终身学习打下良好的基础。 ） 4. Act the dialogue out. （设计意图：让学生模仿并表演对话，体验如何运用英语进行交流。 ） 5. Make new dialogues. （设计意图：让学生结合旧知，运用本课所学单词及句型创编对话， 培养学生的综合语言运用能力。） Step4、Homework: 收集有关食物的英文单词下节课进行展示。 （设计意图：把对英语知识的学习从课堂上延伸至课外。） 五板书设计： Lesson31 How about you? I like hamburgers. 图片 hot dogs. 图片 Coke. 图片 Me too.