人教精通版六年级下册Unit 2 There is a park near my home.-Lesson 9-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：4006a).docx

1、Unit 2 Lesson 9 一、教学目标教学目标 1知识目标： 词汇：live，go down，turn，right，left，traffic lights 句型：I live in this community. Where is it？ Go down this street and turn right at the traffic lights Then you can see the bookshop on the left. How long does it take to go there on foot.? Only a few minutes. 2能力目标： 能正确听、说

2、、读、写、四会单词及句子。 熟练表达方位与方向，能够回答如何达到指定目的地 3.情感态度目标： 学习如何帮助他人，为他人指路，增强乐于助人的意识和良好的习惯。 二、教学重点：教学重点： 学习方位与方向 三、教学难点：教学难点： 学习方位与方向 四、教法：教法：情景教学法、活动教学法、合作教学法 五、学法：学法： 小组合作学习 六、教具准备：教具准备： 教学挂图、录音机及磁带、计算机和自制教学课件。 七、教学过程七、教学过程 Step 1: Warming up 热身活动热身活动 1.Sing an English song“Travel” （设计思路: 通过英文歌曲，活跃课堂气氛，使学生很快融

3、入到英语课的学习中来，并且能 够使学生在心情愉悦的状态下进行学习。） 2.Revision Review about the community Step 2：Presentation 新授新授 Show the pictures, To teach “live，turn，street，left，right （利用图片 引出对话，激发学生兴趣和主动学习的愿望。） 1. Look，listen and answer 看课文动画。 利用学生的回答引出重点句型并进行跟读练习: Where is it？ Go down this street and turn right at the traffic

4、 lights Then you can see the bookshop on the left. How long does it take to go there on foot.? Only a few minutes. （设计思路: 对于新知的导入和学习，采用电脑课件辅助的形式进行。这样可以将真实的 画面展现在学生面前，使他们能够做到在“情境中学”，在“情境中练”。） Step 3:Practice 1. Look,listen and read . 2. Read in groups.（小组合作，教师辅导。） 小组展示，看哪组读的最好，评出最优小组并奖励。 3.Letsdo - R

5、ead ,tick or cross. 4.Talk about sth about the Peking Man. （设计思路：通过创设一个平台，达到操练新知，巩固新知的目的。还能激发学生学习的积 极性。让学生达到操练词组和句型的目的。） 八、八、Homework 作业布置：作业布置： 2. Adpat a dialogue about this lesson. 教学后记： 本课时通过听、读等活动来学习句型。侧重听力和口语的相关训练。在口语操练之后， 进行听力部分，可直接播放录音，让学生想想听到了什么？可重复听几次，再由老师复述， 给出本课重点内容。在学生练习过后，可通过小组调查活动和 check 检测知识的掌握程度， 学生也可通过此练习巩固新知识。