人教精通版六年级下册Fun time-Fun time 1 Fun Reading-教案、教学设计--(配套课件编号：60528).docx

1、目标确定的依据 一、课程标准相关要求 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。能在口头表达中发 音清楚。语调达意。能根据拼读的规律，认读所学的词语。能根据图片、词语 或例句的提示，写出简短的语句。能听懂课堂活动中简单的提问。能就日常生 活话题做简短的叙述。能正确朗读所学对话或短文。 二、教材分析 本单元重点是谈论和描述人物在过去做的事情，主要句型是 Where did you go？Did you? Yes, we did./No, we didnt.要求学生能够对句型中 的具体信息进行替换，并能使用其他疑问词，如 where, how 等来替换，获得 进一步的信息。 三、学情分析 学

2、生先从听觉上感知新语言后再学说，可减轻说的难度。六年级下册学生用 书中的对话很精练，抓住主句型，选出重点。在学生掌握有相当数量的句型之 后，教师可鼓励学生使用所学语言设计情景对话。 一、课题名称一、课题名称：Unit 3Where did you go？第 6 课时 二、学习目标二、学习目标： 1.能理解 Story time 中的故事 2.能听说认读句子：Where did you go? What did you do? Howdidyou go? 三、重、难点三、重、难点： 1、重点：学习两个短语，注意 rabbit, spaceship 2、难点：学生能用句型进行简单的对话 四、教学具

3、准备：四、教学具准备：Pictures, CAI，单词卡、图片、课件、多媒体 五、导学过程五、导学过程： （一）（一）WarmWarminging upup （约（约 5 5 分钟）分钟） 1.复习过去式. 2. Letschant. ( (二二) ) PresentationPresentation andand practicepractice：（约：（约 2020 分钟）分钟） 1.Freetalk Show the picture of my dream. 教读单词短语 T:spaceship， rabbit 引出课文。 2. 呈现新课 T:ZoomsHoliday 让学生带着三个问题

4、阅读课文 Where did Zoom go? What did Zoom do? HowdidZoom go? 3. T: Where did Zoom go? Zoom went to the moon.师生互答。 T:HowdidZoom go? Zoom went to the moon by spaceship. T:What did Zoom do? Zoomsawtherabbit, tree andChange. （三）（三）ConsolidationConsolidation andand extensionextension：（约：（约 1010 分钟）分钟） 1. Ret

5、ell the story. 2.Makeastory. （四）（四）SummarySummary：( (约约 3 3 分钟分钟) ) 问与答，连连看。 （五）（五）HomeworkHomework：（约：（约 2 2 分钟）分钟） 1.抄写并背诵四会短语 2. 用本课时句型写一个对话。 板书设计板书设计: :Unit 3 Where did you go ? Here comes a spaceship. Its time to go. There is the rabbit. 课后反思课后反思：本课时的教学重点是故事教学。故事教学重在让学生理 解故事，理清故事情节，并能自己表演故事。所以老师在教学过程 中要把握中心，不能过于纠结于词、句的教学。本课时采用分层教 学的方法，通过设置有层次的问题，一步步引导学生掌握故事情节， 分散难点，学生更容易接受，也能更好地融入课堂。最后教师将故 事中的重点词、句挑出，对本单元的重点知识重新梳理，使学生对 本单元的知识框架记忆得更牢固更全面。