2021新教科版四年级下册《科学》第三单元知识点复习资料.doc

1、四年级科学 第三单元 岩石与土壤 T 地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。陆地上 的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。 T 岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间， 所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了太自然的痕迹。 T 地球的年龄约是 45.6 亿年，岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。T 岩石中动植 物的痕迹表明过去有哪些生物存在过。 T 在喜马拉雅山发现菊石化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。 土壤的形成是一个极其漫长的过程。例如，要形成 12 厘米厚的土壤，可能需要几百到数万 年的时间。 T 土壤的剖

2、面从上往下分成表层土、下层土、基岩碎屑、基岩。 T 岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。 T 观察花岗岩、沙岩、大理岩这三种常见的岩石标本时，我们可先用肉眼观察，再用放大镜 观察，并描述它们的特征。 科学家在野外观察岩石时还采用了一些更为细致的观察方法， 对认识岩石的特征很重要， 如 肉眼观察岩石标本是否有条纹、层次，是否有斑点、小孔等；借助放大镜观察岩石的颗粒(颗 粒细密、颗粒粗疏、颗粒粗大)；用手触摸，是粗糙还是光滑；用手电筒照射看有没有光泽； 还可以借助工具刻画岩石的痕迹看它们的软硬程度，如用指甲能刻画出痕迹(软)，用铜钥匙 才能刻画出瘪迹(较软)，用小刀能刻画(较硬)，用铜钥匙、小刀

3、都不能刻画出痕迹(硬) 岩石观察记录表 名称 颜色 软硬 光滑 光泽 有无层状、小孔、组成岩石的颗粒 疑点、条纹 大小 颜色 种类 花岗岩 砂岩 大理岩 XP 分别用小钢铿在岩石的一角铿出粉末， 散在白纸(黑纸)上， 观察岩石的内部结构是否一样。 T 所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。 T 研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。 T 颜色、光泽、透明度等都是观察岩石的重要线索，此外，硬度、形状也是观察矿物的重要 线索。 T 花岗岩由石英、长石、云母组成。 石英 长石 云母 颜色 透明 浅色 黑色发光，不导电 硬度 最硬 介于二者间 最软 条纹 透明度

4、光泽 XP 观察这三种矿物的颜色，然后分别将它们放在白色的无釉瓷板上观察，瓷板上留下的痕 迹就是矿物的痕迹。 XP 对三种矿物透明度的观察，可观察透过矿物碎片的边缝，是否能看见其他物体。 T 继续借助其他物体的反光特性，采用比较的方法来观察、描述这三种矿物的光泽。 T 可以通过观察矿物碎片的边缝是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，一般把矿物分为 透明、半透明、不透明三种。 P 得到岩石和矿物标本后，可先记下标本的名称等相关信息，用软纸或毛巾包好带回家。 xP 如果得到的是不知名的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息， 并给它们编上号。 P 我们可以根据前面学到的知识，对照

5、岩石和矿物的标本图鉴，识别自己采集的标本，也可 以请教老师或专业人士。 XP 石墨可以用做电极、铅笔芯、防锈，做涂料等。 xP 石膏可以用做水泥，制作模型、塑像，用于医疗手术等。 T 搜集岩石和矿物，将它们做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情 趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。 岩石和矿物标本制作过程：1.准备材料：放大镜、小盒、岩石和矿物等；2.给采的岩石和矿 物编号；3.对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本；4.为岩石和矿物添加标签；5. 按编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。 T 由于太阳、风、水、地震和火山等作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小

6、的 颗粒、沙和黏土。 YY：比较岩石、沙和黏土方法：1.把岩石、沙、和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放 大镜观察；2.分别闻一闻(用手扇闻)，感觉有什么不同：3.用手触摸，感觉有什么不同；4. 试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在至少；5.用手指分别 蘸( ）少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕。 结论：沙的颗粒比黏土大，颗粒间隙也很大，因此不容易黏在一起，团成小球后容易散，也 就不会在白纸上留下痕迹；黏土颗粒十分细小，颗粒间隙很小，更容易黏在一起，也就是黏 性大，团成小球后不容易散，会在白纸上留下痕迹。T 土壤对我们人类非常重要，我们吃的 许多食物都是自土壤中生长的

7、植物。观察土壤：L.土壤摸起来湿湿的；2.土壤里有许多捡不 碎的小石子和沙；3.土壤里有小草和小虫：4.土壤还是有气味的。 T 根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类：最大的土壤微粒是沙砾(小石子)，其次是沙， 接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。 XP 最小的土壤微粒是黏土 XP 沙砾直径大于 2 毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。YY：把水倒进 盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象：1.搅拌产生气泡： 2.静置后分层；3 表面有气泡和腐殖质。(搅拌产生气泡，说明土壤中含有空气；静置后从上 往下分四层：黏土、粉沙、沙、沙砾。从分层看，土壤在水

8、里是按颗粒大小先后沉积的；表 面漂浮的，除了气泡，还有动植物的残体。) XP 触摸过土壤的手一定要洗干净。 T 我们知道了土壤里面有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气。 XP 不同的土壤颗粒大小、软硬程度、所含成分、气味等也会不同。 XP 用手分别团揉潮湿的三种土壤，看能不能团成小球，来了解三种土壤的黏性。YY：比较 三种土壤的渗水性。 方法步骤：1.预测哪种土壤渗出的水最多；2.将三种土壤分别装入漏斗，到达同一高度；3. 将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中；4.观察当水流过三种土壤时发生的现象。 土壤名称 颗粒含量 观察到的现象 沙质土 沙粒很多，黏粒 空隙大，透气性、渗水性好，但保水性差。很

9、少 壤土 沙粒占 2/3 以上， 介于二者之间 黏粒约占 1/3 黏质土 沙粒约占 1/3，黏 空隙小，透气性、渗水性差，但保水性好。 粒占 2/3 以上 T 岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。YY：岩石和矿物的用 途：岩石可以铺设路面；可以建造房屋和桥梁；可以建造雕塑等艺术品；一些矿物可供我们 食用，如，石膏；煤是重要的能源矿产；计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自于石英和其 他矿物 T 岩石和土壤是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。人类开采这些资源以 后，它们就不可能再生了，因此我们要好好地保护，合理地利用岩石和矿物。 T 人类必须依赖土壤才能生存，因

10、此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。YY：我们应 该怎样做才能保护土壤不被污染？ 不要乱扔垃圾；垃圾分装，能回收利用的要回收利用；向政府建议，加强对破坏土壤行为的 整治力度；建议改造工厂，不让污水和废弃物污染土壤；做个小小宣传员，带头做好宣传， 让大家都爱护环境，保护土壤不被污染 注： T 表示填空 XP 表示选择判断 LX 表示连线 SY 表示实验 JD 表示解答 YY 表示应用 第三单元 岩石与土壤 第 1 课、岩石与土壤的故事 P43 1、你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？ 与土壤相比，岩石体积大，质地硬：土壤颗粒小。我们可以在山上、小溪旁等地方找到岩石， 在有植

11、物生长的地方找到土壤。 2、我们可以从岩石和土壤中知道什么？ 知道很多东西，如：在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明几亿年前这里是海洋；岩石中动植 物的痕迹表明过去哪些生物存在过；可以通过岩石的化学成分形成的年代知道地球的年龄 等。 3、你知道岩石和土壤各有哪些用途？ 岩石可以用作建筑材料，可以提炼矿物、用来装饰和制成艺术品，岩石当中 的很多成分还可以入药等。 土壤，可以固定植物根系，具有自然肥力，能够促进作物生长，它是地球上生物赖以生存的 重要物质。 第 2 课、认识几种常见的岩石 P46 1、花岗岩、沙岩、大理岩各有哪些特征？ 花岗岩：花斑状，有黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗

12、， 粗糙，很坚硬： 砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙硬； 大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙有光泽、较软。 2、我们如何去观察、描述一种未知的岩石？ 我们可以用眼睛观察，也可以借助工具观察，可以用看、摸、照、刻画等方法观察，可以从 颜色、软硬、光滑、光泽、有无条理、气孔、斑点、条纹等方面对岩石进行描述。 第 3 课、岩石的组成 P49 1、对于矿物，我们可以用什么方法去观察？组成花岗岩的三种矿物有什么特征？ 观察矿物，可以用眼睛观察颜色，借助工具观察矿物的条痕、透明度、光泽石英：无色、透 明的颗粒有玻璃光泽，条痕为白色。 长石

13、：乳白色或肉红色的颗粒，半透明，玻璃或泥土光泽，条痕为白色。云母：黑色颗粒， 透明，丝绸光泽，条痕为银白色。 2、对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识？ 岩石组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多岩石被水、沙或士覆盖着，我们可以利用 各种感官，借助工具观察岩石的颜色、透明度、光泽、光滑程度等。 3、岩石和矿物有什么相同和不同之处？ 矿物在自然界很少单独存在， 通常都是几种混杂在一起组成岩石。 所有的岩石都是由一种或 几种矿物组成。 第 4 课、制作岩石的矿物标本 P51 1、制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？ 五个步骤：(1)准备所需要的工具和材料；(2)给采集到的岩石和矿物编号：对照标本图鉴

14、 识别标本；(4)为岩石和矿物添加标签： （5)按编号放入小盒子，标签对应放好。 2、通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识？(意义)我们在生产生活中所需 的矿产资源基本都来源于岩石和矿物，岩石上研究地球地质、地貌的基础，岩石是研究地球 历史的依捉。 3、要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做？ 第 5 课、岩石、沙和黏土 P53 1、岩石、沙和黏士各有什么特征？黏土容易团成小现，且不易散落，湿的沙子 也能团成小球，但随着水分减少，更会散落开来：黏土的黏性大，而沙子没 有黏性： 2、大自然中的岩石会如何变化？ 第 6 课、观察土壤 P55 在水倒入土壤的整个实验过程中，有什

15、么现象发生？这些现象说明了什 1、么？在整个沉积实验中搅拌会产生气泡，静置后分层。有气泡说明土壤里有空气，静置 土壤分层， 说明重的颗粒先沉积， 轻的颗粒后沉积。 还发现水里有气泡， 说明沙和黏土更重。 2、 土壤是由什么组成的？土壤里面有沙砾、沙、黏土、福利腐殖质、水和 3、空气 你对土壤有哪些新认识？根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类，从大到小分 别是沙砾(小石头)、沙、粉沙、黏土。 第 7 课比较不同的土壤 P57 1.交流我们的观察结果， 三种土壤有什么不同？各有什么特点？沙质土含沙量多， 颗粒粗糙， 渗水速度快，水性能差，通气性能良好：黏质土含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性

16、 能好，通气性能差；壤土则是由适当比例的沙粒、粉砂粒和黏粒组成，土性疏松，通气透水， 保水保肥，耕作方便，适宜作物生长。 2.三种土壤对植物的生长有什么不同影响？ 不同的植物要生活在不同的土壤里，只有适宜的生长环境才能使植物茂盛生长。 沙质土含沙量多，颗粒粗糙，空隙大，渗水性好、保水性差，适合种植西瓜、花生、土豆、 红 a、萝卜、大豆等； 壤土是由适当比例的沙粒、粉砂粒和黏粒组成，土性疏松，通气透水，保水保肥，耕作方便， 适合种植玉米、小棱、高梁、谷子、白菜、西红柿、凤仙花等。 黏质土含沙量少，颗粒细腻，空隙小，渗水性差，保水性好，通气性差，适合种植水稻、芦 苇、莲等； 第 8 课 岩石、土壤

17、和我们 P59 1、通过本单元的学习，你对岩石和土壤有哪些新的认识？ 2、你知道了岩石和土壤的哪些用途？ 岩石可以铺路建桥、建房时打基础、建造雕塑等；土壤是动植物的歇息地，人类不但在土壤 中获取食物，还能获取各种各样的生产生活资源。 3、举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系。 利用岩石坚硬的特点可以用作建筑材料；利用土壤种植各种植物来满足人们生产生活需求。 (利用金刚石高硬度的特点做成切割材料；用石英的光学特性做成光学仪器棱镜；利用石英 具有压电性，制作雷达、通信、微处理机等元件；利用云母的绝缘性做绝缘材料。 适合在沙质土中生长的植物有西瓜、花生、土豆、红薯、萝卜、大豆等；适合在黏质土中生 长的植物有水稻、芦苇、莲等；适合在壤土中生长的植物有玉米、小麦、高粱、谷子、白菜、 西红柿、凤仙花等。) 4、我们应该如何保护岩石和土壤？