人教精通版五年级下册英语Unit 3 We should obey the rules.-Lesson 15-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：b21b8).zip

Lesson 15 Lesson 15 ruleruler r listen to the teacher carefully.ask and answer questions actively hand in homework on time. read in bed watch TV too often make a mess play the computer games too often go to bed too late make a mess read in bed play the computer games too often watch TV too often go to bed too late Zhao Qianhao is a good student at school. But sometimes he is not a good boy at home. He often makes a mess in his room. He often plays computer games . He watches TV too often . He reads in bed and he goes to bed very late. Home Rules You should: 1. help to do housework. 2. keep your room clean. 3. go to bed early. You shouldnt 1. get up late. 2. watch TV too often. 3. read in bed. Answer the questions: 1. Is Peter a good boy at home? Why? 2. What “home rules” does Peters mother write to him? 大卫香农（David Shannon ），1959年出生于美国华盛顿， 毕业于加州的艺术中心设计学 院。1989年，香农开始创作儿童 图画书，后来一个偶然的机会开 始为儿童书配插图，多次获得各 种奖项。不过真正让他一举成名 的还是畅销至今的大卫，不可 以。 David Shannon Nnno No yelling 不要喊叫 No pushing 不要推搡 hall 大厅，走廊 tardy 迟到的 chew gum 嚼口香糖 raise your hand 举手 pay attention 注意 wait your turn 排队等候 I dont care. 我不管 recess is over 休息时间过了 stay after school 放学后留校 Word list homeworhomewor k: k: 1. Make the home rules with your parents. 2. Tell the story about David to your friends. 英英语语 (新新标标准准)(三年三年级级起使用起使用)第五册第五册 Lesson 15 教案教案 学习任务： You should. You should not. 功能： 谈论并制定家规 1.热身复习 1）有节奏的颂唱歌曲“Hello”。 2）谈论上一课的“校规、班规”的主题，例如： T: What school rules do you know ? Ss： . 2.导入： 对话之后，老师拿出一个格尺，老师问学生：“Whats this?”生回答It is a ruler.”之后去掉尾字母r,引导学生通过单 词对比理解“ruler”和“rule”的意思。老师顺势把学生的注意力引 入今天的重点：home rules。 3.新课呈现： 通过看PPT（学生班里表现的照片） 复习校规单词，引出 新的学习内容，单词 ，并用新词造句。帮助学生了解新词的含 义，及实际运用。 T：Who is this? What does he often do at school? S:listen to the teacher carefully.ask and answer questions actively.hand in homework on time. T:Do you think he is a good boy at school?.But sometimes he is not a good student at home. 4.通过看 PPT（学生家里表现的照片）学习新词组read in bed watch TV too oftenmake a mess play the computers too often go to bed too late.边学习单词边小组读，指名读，巩固 词组 5.看视频（学生家长为孩子录制），通过看视频引出学习重点： You should. You should not.指名回答问题后让学生把相应 内容贴到黑板上，巩固朗读。 6.课文数学 通过播放视频 SB 活动 1，请学生们仔细听一听课文内容。 老师放第二遍录音，学生边听边看书 跟读，同时用笔勾出 课文中的生词，根据上下文再次了解每个生词的意思。老师领 读，再请学生跟读。可以采用全班齐读、分组读、分男女生读， 集体读和个别读等方式。注意纠正学生语音和语调的错误。采用 个别读的方式，了解学生掌握单词的情况。当学生出现读音问题 时，应及时纠正。 7.活动三：Work in pairs 两人一组讨论家规，为自己制定家规，写在课前所发纸上。 学生上台展示。 8. 绘本教学： 1）图片引出绘本主题，介绍作者 2）观看视频，初步感知绘本故事 3）word list,学习单词、词组 4）师生共读绘本 9. 课后作业： 1）与家长共同制定家规 2）给家长或朋友讲David goes to school这个故事 包头市公园路小学 董彩凤 2017年4月20日 Unit 2 Ive got a hobby. 学习任务： Have you got any my dolls from Japan? Yes, I haveNo, I havent. 功能： 自由地谈论自己的爱好或询问他人的爱好 1.热身复习 1） Say two chants. 2） Greeting 3） Read the words in module3.Pay attention to one word. spell it and help them to remember it. 2.导入： 1.出示一张幻灯片，上面显示的我收集的洋娃娃。 T: Now, look at the picture. You know ,I like dolls. I have many many dolls. I like collect dolls. So I can say: My hobby is collecting dolls. T: Could you tell me what is your hobby? 出示另一张幻灯片，上面显示周杰伦的 CD. T: I like Jay. I like to listen to his music. So collecting Jays CD is also my hobby. T: Have you got any Jays CDs? 3.活动一： 学生回答自己的爱好后,根据学生的爱好,老师向学生提问. S: My hobby is play football. T: Have you got a football? S: My hobby is collecting books. T: Have you got any books? 老师将学生回答的爱好及拥有的开展此爱好的物品写在黑板上。共以后开展编对话活动用。 4. 出示幻灯片,帮助学生区分单复数的概念.分清何时用 “a”,何时用“any”.以及为什么不用 “some” 。 5.活动二： 1. 听录音，读出单词的重音。以及单词在句子中重读的情况。 2. 出示幻灯片，提出编写对话的要求。 对话内容举例： A: Whats your hobby? B: My hobby is . A: Have you got a / any ? B: Yes, I have. / No, I havent. A: Do you ? B: Yes, I do. / No, I dont like it. 6. 活动三：学生四人为一组，两人编写对话并书写在卡纸上，两人上台演示他们自己编写的对话。 （注意纪律的控制）展示学生的成果，并给予评价。 7. 课后作业： 1. 小结今天学到的知识； 2. 总结评价的结果，给获胜组盖印章； 3. 完成表格，调查组内学生的爱好，并调查各自拥有的开展该爱好的物品，成立周末活动俱乐部。 4）每天听磁带 20 分钟。 周末活动俱乐部调查表 NameAge Your hobbies What do you have?