人教精通版五年级下册英语Unit 2 Can I help you -Lesson 12-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：a0247).zip

* 包头市昆区钢铁大街第四小学 Unit2 Revision 杨敏 * -How much is it?-It is fifty-six yuan. -What can I do for you?- I want to buy a motorbike. -Can I help you?-Yes.Iwant a toy train. -How much are these short pants?-They are sixty-five yuan. -Would you show me that pair of short pants?- Sure.Here you are. * Unity is strength! When you go shopping, we should ask for your parents. * Homework Listen and dictate important words and sentences. Write about your shopping in a dialogue. Prepare Lesson 1314. * 小学英语五年级下册教案第二单元教学设计 教学目标 1、能够听懂、会说本课的对话，并能做替换练习。 2、能够听、说、认读句型 “Are they ？Yes， they are /No， they are not.”并能在情景中运用。 3、通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生的合作意识。 4、能就主题图提供的场景进行交际会话。 教学重点： 1、能够听、说、认读句型 “Are you ？Yes， they are /No， they are not.”并能在情景中运用。 2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短 语。 3、就主题图提供的场景进行交际会话。 教学难点： 1、能够听、说、认读句型 “Are you ？Yes， they are /No， they are not.”并能在情景中运用。 2、在上一节的的单词短语的基础上，进行会话练习。 教学过程： 一、Warm up （ 热身） 1、唱一唱 （1）教师播放第六单元 Lets sing 歌曲，学生唱歌。 （2）教师引导学生一边唱歌曲,一边表演，帮助学生复习前面 学过的单词短语。 2、说一说 （1）教师播放 P68 Lets chant 部分。 （2）学生跟着说唱，并且鼓励孩子边说边做动作。 （3）教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片，学生朗 读。 （4）引导学生用学过的单词短语替换歌谣中的单词短语，进行 再创作。 3、口语练习 （1）教师每次请三名学生上台，每人抽一张卡片，上面是每一 节分别都是写名字 Sarah 写做什么 doing an experiment 写地 点 on the playground，然后形成随意组合的一句话。 （2）请学生读出随意组合后的句子。 （3）教师可以将学生分为 A、B 两队。两队轮流读句子。哪队 读对句子就给哪队加一分。但是，每队必须一个人读一句，不允许 一个人读两句话。如果哪队的学生读不出来，就要由对方的学生读。 二、Presentation （新课呈现） 1、Lets start： （1）教师展示 Lets start 部分的挂图。 （2）教师介绍：Look! Zhang Peng and his classmates are having a field trip. They are divided into two groups. One is the group of Birds and Animals. The other is the group of plants. Lets see what they are doing. （3）教师问：What is Zhang Peng doing？ 引导学生回答： He is watching a fish.教师说：So, he belongs to Group A. （4）教师指导学生将 Zhang Peng 的名字写进 A 组的名单里。 （5）学生两人一组或四人一组，进行问答练习。 （6）请几位学生汇报讨论结果。 2、试一试： （1）教师用课件出示 Lets try 三幅图片。 （2）引导学生就图片内容提问：Who are they？ What are they doing？ （3）请几位同学就画面进行描述。 （4）此时教师可以就画面提问，引出本课的重点句型：Are they ？引导学生用 Yes，they are. / No, they arent.进行 回答。 （5）教师通过提问，引出 classmates 一词。Eg：Are they watching their classmates？ （6）教师板书单词，学生跟读。教师可引导学生：classmates 是一个复合词，由 class 和 mates 组成，便于学生记忆。 （7）教师播放 Lets try 录音，学生听录音，选择。 （8）教师再次播放录音，订正答案。如果学生能力能够达到， 可以让学生进行原文重复。 3、说一说： （1）课前，教师在黑板上贴好四至五组人物图片如：Mike and Wu Yifan，Sarah and Amy，教师提问：Who are they？，让学生回 答：They are。 （2）教师把 catching butterflies 的单词短语卡片面朝下贴 在第一组人物的下面，说：Guess， What are they doing？引导学 生用 Are they？猜。 （3）教师把不同的单词短语的卡片面朝下分别贴在每组人物的 下面，继续游戏。 （4）请两名学生上台，一起做一个动作，教师问：Are they catching butterflies？教师引导其他学生根据看到的动作判断， 如果对，就回答：Yes，they are. 否则，就回答： No, they arent.需要注意的是，这里要选取容易做动作表现的短语。 （5）学生理解游戏规则后，再请两名学生作一个动作，请学生 试着来猜：Are they？其他学生判断：Yes， they are./ No, they arent. （6）教师在黑板上画一棵树，问：What is it？引导学生回答： It is a tree. （7）然后，教师再画一些树并介绍说： What is it now? It is a woods. （8）教师板书 woods，学生跟读单词。 （9）教师在小树林里画两个人，问：Where are they?引导学 生回答： They are in the woods. （10）学生学说句子：Where are they? They are in the woods. 三、演一演： (1)学生打开书，试着自己朗读 Lets talk 部分对话。 (2)教师播放录音，学生跟读。 (3)教师请一名学生上来背对大家，再请两名学生上来向台下的 学生展示一个单词短语，然后一起做卡片上的动作，如：catching butterflies，台下的学生一起问：What are they doing？站在前 面的学生用 Are they？句型来猜卡片上的短语。 四、作业 （1）完成活动手册 P50 练习 3、4 （2）教师播放录音，学生跟读。 （3）让学生自己添加画面，进行描述。