人教精通版五年级下册英语Unit 1 Welcome to our school!-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：b0960).zip

人教新版人教新版 五年级下册五年级下册 Unit1 Welcome to our school! Lesson 1 English Warm-up （ 单 击 图 片 可 播 放 动 画 ） Sing a Song English Lead-in Guessing game Its a place. We can see teachers and classmates there. We often have classes, play games, and do many interesting activities there. What place is it? English Presentation Look and say What place is it? Who are they? （ 单 击 图 片 可 播 放 动 画 ） headmaster visitors guides English EnglishPresentation Presentation Look and say What places are they visiting? Do you often come to the library? Yes, we do. Do you often run in the library? No, we dont. Theyre visiting the library. English Presentation Look and say What places are they visiting? Do you often have meetings in the meeting room? Yes, we do. Do you often eat in the meeting room? No, we dont. Theyre visiting the meeting room. English Listen and say Do they often have meetings in the meeting room? Do they often come to the library? Presentation Yes, they do. They often borrow books from it. Yes, they do. We often have a meeting in it. Yes, they do. They often borrow books from it. Yes, they do. We often have a meeting in it. English 四人一组练习Just read and talk部分对话，随后表演出来 吧！ PracticeEnglish 当堂训练当堂训练 1.1.WelcomeWelcome _ ourour schoolschool! ! 2.2.WeWe oftenoften borrowborrow booksbooks _ thethe library.library. 3.3.WellWell showshow youyou _ ourour school.school. English Summary Do you often ? Yes, we do. / No, we dont. 3.我们还要学会热爱我们还要学会热爱学校，热情接待朋学校，热情接待朋 友参观学校，认真介绍学校情况。友参观学校，认真介绍学校情况。 show around 1. .本课的重点词汇有哪些本课的重点词汇有哪些 ？ borrow books have a meeting librarymeeting room 2.本课的重点句型是什么本课的重点句型是什么 ？ Welcome to our school . English Homework 1. 按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2.运用句型“Welcome to / This is / Do you often?和 朋友相互介绍自己的学校，并写出你们之间的对话,不少于6 句话。 3. 完成Lesson 1的练习册并预习 Lesson 2。 English 五年级下册 Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 课教学设计 一、教学内容分析 本课是精通版小学英语三年级起点五年级上册 Unit 1 Welcome to our school!Lesson 1。本课通过设置 外宾来校参观，Li Yan 和 Gao Wei 作为引领客人参观的小 向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学 习的目标语言，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习 和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交流。本课 是第一课时，新授课。我对教材做了处理：首先同学们一 起唱一首Nice to meet you的儿歌，调动大家学习的 兴趣并自然引出课题“Welcome to our school” 出示 show around，library，meeting room，borrow books，have a meeting，教师教授新单词和短语。进而引 出 Welcome to our school.Do you often ?Yes, we do. / No, we dont. 小组练习准备表演对话。 然后观看对话，模仿练习并进行展示。总结并给予本 节课表现积极活跃的小组表扬奖励。先教授与教学有关的 单词，再回到课文所创设的场景，最后联系生活实际。学 生能够自然交流，而后运用于生活，这样处理比较符合学 生的认知特点和语言规律，在学习目标的难易上也有一个 梯度。 二、学情分析 小学五年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及 表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，并 利用头饰、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生学 习兴趣。 教学重点教学重点：听、说、读，写 show around，library，meeting room，borrow books，have a meeting。 教学难点教学难点：引导学生在真实的语境中运用 Welcome to our school.Do you often ?Yes, we do. / No, we dont, 并能进行简单的对话交流。 知识目标：知识目标：1.引导学生在真实的语境中运用 Welcome to our school.Do you often ?Yes, we do. / No, we dont。 2 能进行简单的对话交流。 能力目标能力目标：能正确理解、掌握对话内容,能在真实情景下运 用新句型或单词,能用本课所学语言完成各项任 务活动。能初步操练电子白板。 情感目标情感目标：能够通过本话题的讨论学习,使学生们懂得接待 宾客的礼仪和礼貌。 课型课型：新授课。 课前准备课前准备： 1、教师准备的课件。 2、教具：卡片，四线格磁铁。 3、在黑板上贴好四线格，方便书写四会单词和句子。 4、布置真实场景图书角，给学生提供操练语言的场景。 三、教学过程： Step1Step1热身（Warm up） 1、师生交流，相互问好。 【设计意图：每课的课前问候，可以增进师生间感情交流, 增强学生的英语语感，轻松愉快地进入了英语学习状态。 】 2、欣赏歌曲Nice to meet you 【设计意图：通过欣赏、跟唱英语儿歌可以激发学生学习 的兴趣，为导入新课做了铺垫。 】 3、学生将评价粘贴到黑板上 【设计意图：通过小组合作，小组比赛，可激发学生的学 习兴趣和争取胜利的斗志。 】 Step2Step2新课呈现（Presentation） 1、Lead in . 1)猜谜导入：Now,lets have a guessing game.Its place.We can see teachers and students there.We often have classes, play games, and many interesting activities there.What place is it? 【设计意图：通过猜谜导入新单元的主题“学校” ， 让学生对这个话题进行预热。 】 2) 明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会向来访 的外宾或其他客人介绍自己的学校，并且让其他同学也模 仿小导游进行介绍。借助主题图让学生了解课文中的人物 关系，如 headmaster，visitors，通过照片展示词组 show around，library，meeting room，borrow books，have a meeting，让学生能够直观地理解这次词和词组的含义，并 反复练习，利用大小声的游戏突破难点，并引出课文，Li Yan 和 Gao Wei 带领客人参观学校。 3）教师板书示范书写新单词) 4)学生在本子上书写 【设计意图：通过大小声的游戏，可以让学生掌握所学单 词，并调动了学生学习的积极性。 】 5）创设情景。 教师可以设置一个外宾到校参观的场景。每个同学要做一 名小导游带领客人参观学校。 语言支持（副板书） show around This way please. This is our. We often . in the . 【设计意图：对话情景可以将学生带入真实的语言情境中 去，帮助学生更好地理解对话，使学生们懂得友谊的珍贵, 以及户外活动的乐趣。 】 StepStep 3 3 趣味操练(Practice) 1)多种方式引导学生体验、模仿 Just talk 中的语句。 2)引导学生分角色表演对话，巩固语言。 3）根据任务主线，学做小导游。引导学生运用 This is our.Its.We often.in the.介绍学校的教室。 （学生将戴头饰，以小组为单位分角色表演，并进行加分 奖励） 【设计意图：创设真实的语言情境，设计贴近学生实际的 教学活动，吸引和组织他们积极参与，既发展了学生听说 表演的能力，又是对本课知识的拓展运用，从而提高实际 语言运用能力。 】 4）当堂训练 Step 5 Summary/ Homework a. 让学生来总结这节课学到了什么。 b. Talk about your English learning to your parents. c.计算小组得分，公布第一名并鼓励。 板书设计：板书设计： Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 show around，library meeting room，borrow books have a meeting 五年级下册 Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 课教学设计