人教精通版五年级下册英语Fun time 1-Fun time 1 Fun Reading-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：a1e64).zip

Fun Facts Special Shops in the World. 人教版（精通）英语（三年级起点）五年级下册人教版（精通）英语（三年级起点）五年级下册 ￥38 ￥30 ￥35 ￥30 ￥35 ￥38 Special Shops in the WorldSpecial clock shop in Swiss pet shop in Pairs Special Shops in the World a cheese shop a pet shopa hat shop tea shop black tea green tea Wulong tea Wu Dis grandma doesns like green tea or black tea .She only like Wulong tea .Wu Di wants to buy some good tea for her ,so he goes to a nice teashop in Beijing. The salesgirl makes a pot of hot Wulong tea for him .Wu Di drinks the tea. It is wery nice ,so he buys two boxes for his grandma. black tea green tea Wulong tea Have a challenge 1 1、Find out the key words and phrases in text, write them on the apple card in group in five minites. You can use the phone or dictionary. 2、Report it in front, then stick it in the tree. Wu Dis grandma ( ) green tea or black tea .She only ( )Wulong tea .Wu Di ( ) buy some good tea for her ,so he ( )a nice teashop in Beijing. The salsgirl makes ( )for him .Wu Di ( ) the tea. It is very nice ,so he ( )two boxes for his grandma. doesnt like likes Wants to goes to a pot of hot Wulong tea drinks buys Chocolates shop How does Elaine do for her friend? Next Sunday is Janes birthday. Her best friend, Elaine, wants to buy her a special gift. Jane likes chocolates very much, so she goes to the best chocolate shop in London. The shop is full of chocolates. Elaine is very interested in looking at the chocolates rabbits, cows, elephants, horses and even hens. She buys two chocolat horses and two chocolate cows as a birthday gift for Jane. Have a challenge 2 1、Read the text 2 times freely, then exchange ideas each other in your group. 2、Circle the anwser on your book, then write it on the apple card . 3、 Stick it in the tree ,if your group is finished. Homework 1、Retell the tesk 。 2、Colloct others special shops to share with your friend. 小学英语学科一师一优课教学设计小学英语学科一师一优课教学设计 课题：课题：Special Shops in the world版版 本本人教版（精通）人教版（精通） 英语英语 年级年级五年级下册五年级下册 学校学校教师姓名教师姓名课课 时时1 课时课时 一、一、教材简析：教材简析： 人教版（精通）英语（三年起点） ，本套教材共 8 册，每学期一册，供小学 3-6 年级学生使用。本教材使用“话题-功能结构任务”型的基本思路，以 话题为纲，以交际功能为主线，有序滚动目标语言，引导学生最终达到运用英语 完成有实际目的的任务的学习目标。其教材的教学目的是激发和培养学生的学习 英语的兴趣，引导学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略， 发展自主学习的能力；帮助学生奠定良好的语音、语调、书写基础，掌握一定的 英语语言知识，形成初步使用英语进行简单日常交流的技能；培养学生的观察力、 记忆力、思维和想象力，以及运用英语的创新精神和时间能力；适当介绍中西方 文化，培养学生的爱国主义精神，增强学生的国际意思，为学生的进一步学习奠 定扎实的基础。 二、二、学情分析：学情分析： 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生，又 是六年级的铺垫。学生通过两年学习英语的经验，已经有了一定的单词储备量， 在句型、语法的运用上也有了一定的基础。但处于这一阶段的学生，他们在日常 生活或学习中，表现的欲望较之以往有所下降，在学习兴趣上，也有了明显的下 滑趋势；另外随着所学知识难度加大，学生已呈现出两极分化的现象；针对以上 存在的问题，作为英语教师，从以下几个方面着手，进行改进：改进课堂的教学 方式，让师生之间的活动形式更加多样化，师生之间更加融洽；从新调整对学生 的评价模式，让他们更好的发挥潜能，规范学习态度，严谨学习作风；抓好课堂 时间，给予学生充分的时间和空间，教给学生学习的方法，教学生独立、合作、 创造性的解决问题。 三、教学目标：三、教学目标： 1. 知识与技能：知识与技能： 1、掌握短语 a pot of tea、a box of chocolates 和单词 special 2、能够读并且理解短文 3、根据短文内容完成任务，回答问题。 2. 过程与方法：过程与方法： 通过短文的学习，提高学生的阅读技巧，培养学生的自主学习的能力 3. 情感态度价值观：情感态度价值观： 通过课文的学习，开拓学生知识领域的视野，既增强学生的民族自豪感，又培 养了他们的国际意识。 三、三、 教学重点与难点：教学重点与难点： 让学生在本节课中会读课文并了解课文的意思。 四、四、 现代信息技术资源：现代信息技术资源： (输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线 wifi、移动终端、移动终端 等等) 课件、视频、音频、一体机、电子课文、展台、手机和课件、视频、音频、一体机、电子课文、展台、手机和 iPad 五、五、 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线） 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动教学媒体（资源）教学媒体（资源）设计意图设计意图 一、热身一、热身 二、新课二、新课 呈现呈现 三、新课三、新课 讲授讲授 1.1.师生相互问候师生相互问候 2.2.播放英语歌曲播放英语歌曲 3 3、播放课件，展示图片，、播放课件，展示图片， 为学生的对话操练做提示。为学生的对话操练做提示。 播放几组商店的图片，让播放几组商店的图片，让 学生读出他们的英文名称，学生读出他们的英文名称， 并导出新课，板书新课课并导出新课，板书新课课 题题 1 1、利用课件，出示图片，、利用课件，出示图片， T T：DoDo youyou likelike drinkingdrinking tea?tea?和学生互动，让学生和学生互动，让学生 猜自己喜欢喝什么茶，再猜自己喜欢喝什么茶，再 提出问题：提出问题：WhatWhat doesdoes WuWu DisDis grandmagrandma like?like?引出引出 第一段课文的学习：第一段课文的学习： 2 2、学习第一段课文、学习第一段课文 1 1）PPTPPT 出示课文内容，播出示课文内容，播 放录音内容放录音内容 2 2）播放电子课文的录音，）播放电子课文的录音， 让学生跟读、让学生跟读、 3 3）PPTPPT 出示任务一，学生出示任务一，学生 在小组内合作完成任务。在小组内合作完成任务。 在小组做汇报前，教师将在小组做汇报前，教师将 做的较好的一组当堂拍摄做的较好的一组当堂拍摄 下来，并利用微信的手段下来，并利用微信的手段 展示给全班同学。展示给全班同学。 欣赏并跟着哼唱欣赏并跟着哼唱 利用利用“How“How muchmuch”句型的单句型的单 复数形式，进行复数形式，进行 课前操练。课前操练。 学生看课件图片，学生看课件图片， 说出图片中的商说出图片中的商 店的英文名称。店的英文名称。 回答教师提出的回答教师提出的 问题：问题：Yes!Yes! 再与教师互动。再与教师互动。 听录音，思考并听录音，思考并 回答问题回答问题 跟读录音跟读录音 学生利用学生利用 IPadIPad、手机、字、手机、字 典自学课文，并典自学课文，并 做小组汇报，最做小组汇报，最 后将成果利用苹后将成果利用苹 果卡张贴在黑板果卡张贴在黑板 的树上的树上 网络网络 00:22-00:5300:22-00:53 课件课件 1;23-3;131;23-3;13 课件课件 3;23-3:393;23-3:39 课件课件 5:18-6:015:18-6:01 课件课件 6:14-7:006:14-7:00 电子课文电子课文 7 7：20-20- 8 8：2323 iPadiPad 和手机查找资和手机查找资 料料 10:25-11:2710:25-11:27 微信传输并演示视微信传输并演示视 频频 11:46-12:3011:46-12:30 网络直接播网络直接播 放英文歌曲放英文歌曲， 让学生感受让学生感受 网络带来的网络带来的 便利，也为便利，也为 新课的学习新课的学习 创设轻松愉创设轻松愉 悦的氛围，悦的氛围， 同时也回顾同时也回顾 了本单元的了本单元的 重点句型。重点句型。 复习已学的复习已学的 知识知识，为新，为新 知识的讲授知识的讲授 做铺垫。并做铺垫。并 引出新课。引出新课。 播放课件，播放课件， 导出新课内导出新课内 容，揭示本容，揭示本 课课题。课课题。 自然过渡，自然过渡， 始终不脱离始终不脱离 SpecailSpecail shopsshops 的主线。的主线。 学生借助学生借助 iPadiPad 和手机和手机 的上网功能，的上网功能， 自行解决课自行解决课 文中的疑难文中的疑难 单词和短语，单词和短语， 并通过小组并通过小组 协作的办法协作的办法 互教互学，互教互学， 大大的提高大大的提高 四、拓展四、拓展 与延伸与延伸 4 4）PPTPPT 出示短文。指名填出示短文。指名填 写课文中缺少的单词写课文中缺少的单词. . 3 3、播放一段茶艺表演的视、播放一段茶艺表演的视 频短片。并粘贴短片中收频短片。并粘贴短片中收 集的有关茶具的短语。带集的有关茶具的短语。带 领学生品读。领学生品读。 4 4、第二段短文的学习、第二段短文的学习 1 1）PPTPPT 出示出示 chocolateschocolates shopshop 的图片，引出第二段的图片，引出第二段 课文的学习。课文的学习。 2 2）PPTPPT 出示课文内容，并出示课文内容，并 播放课文录音。播放课文录音。 3 3）播放电子课文，学生跟）播放电子课文，学生跟 读读 4 4）PPTPPT 出示任务二，学生出示任务二，学生 在小组内合作完成任务。在小组内合作完成任务。 教师利用展台展示学生学教师利用展台展示学生学 习成果。习成果。 5 5、ThinkingThinking taskstasks 部分的部分的 填写课文中缺少填写课文中缺少 的单词。的单词。 学生欣赏视频学生欣赏视频 跟教师读茶具的跟教师读茶具的 短语。短语。 学生欣赏图片，学生欣赏图片， 并明确下一环节并明确下一环节 听读课文的任务听读课文的任务 带着问题听课文。带着问题听课文。 跟读课文跟读课文 合作完成教师提合作完成教师提 出的任务，并选出的任务，并选 出代表进行汇报。出代表进行汇报。 看电子课文，做看电子课文，做 课件课件 18:04-19:1118:04-19:11 视频视频 19:33-21:0419:33-21:04 课件课件 22:36-22:4522:36-22:45 课件课件 23:35-24:0323:35-24:03 电子课文电子课文 24:25-24:25- 25:4025:40 课件课件 26:17-26:3526:17-26:35 展台展台 30:40-31:4630:40-31:46 电子课文电子课文 32:15-32:15- 了课堂的教了课堂的教 学实效性，学实效性， 并有效的提并有效的提 高了学生的高了学生的 学习兴趣。学习兴趣。 微信传输视微信传输视 频，频，及时捕及时捕 捉了学生学捉了学生学 习生成的成习生成的成 果，又满足果，又满足 了学生的成了学生的成 就感，激发就感，激发 学生的学习学生的学习 热情，同时热情，同时 也能感染其也能感染其 他同学的模他同学的模 仿力。仿力。 检测学生课检测学生课 文的学习情文的学习情 况。况。 知识的迁移知识的迁移 和拓展和拓展. .让学让学 生通过感受生通过感受 茶艺文化的茶艺文化的 美，从而培美，从而培 养学生对民养学生对民 族传统文化族传统文化 的继承，又的继承，又 激发学生的激发学生的 民族自豪感。民族自豪感。 模仿读音模仿读音， 是学习英语是学习英语 的重要环节。的重要环节。 利用展台将利用展台将 学生的学习学生的学习 五、作业五、作业 六、结束六、结束 语语 学习。既课的挑战任务三学习。既课的挑战任务三 ：电子课文的出示全部问：电子课文的出示全部问 题，第一题让学生抢答，题，第一题让学生抢答， 第二题、三题指名回答。第二题、三题指名回答。 1 1、的挑战任务四：、的挑战任务四： 让学生借助让学生借助 iPadiPad 和手机查和手机查 找资料，利用找资料，利用 petpet shopshop、hathat shopshop、sheesesheese shopshop 编写一段话。编写一段话。 2 2、指名汇报，利用展台展、指名汇报，利用展台展 示汇报短文示汇报短文 PPTPPT 出示作业内容出示作业内容 PPTPPT 出示一段话出示一段话 好回答问题的准好回答问题的准 备。备。 借助借助 iPadiPad 和手和手 机查找资料，机查找资料，编编 写一段话，做汇写一段话，做汇 报。报。 汇报汇报 学生观看学生观看 PPTPPT， 了解作业内容了解作业内容 36:5536:55 手机、手机、iPad37:45-iPad37:45- 38:1038:10 展台展台 38:35-38:5638:35-38:56 课件课件 39:14-39:2839:14-39:28 课件课件 39:30-39:4539:30-39:45 成果清晰直成果清晰直 接的展示接的展示给给 全班同学，全班同学， 有助于学生有助于学生 对问题的理对问题的理 解。解。 手机和手机和 iPadiPad 通过上网搜通过上网搜 索资料辅助索资料辅助 学生做好短学生做好短 文的编写，文的编写， 让学生尝试让学生尝试 这些工具的这些工具的 快捷和对学快捷和对学 习的辅助性，习的辅助性， 间接的引导间接的引导 学生在日后学生在日后 的生活和学的生活和学 习中正确使习中正确使 用，同时降用，同时降 低短文编写低短文编写 的难度，从的难度，从 而获得学习而获得学习 成就感。成就感。 鼓励学生努鼓励学生努 力学习，并力学习，并 结束整节课结束整节课 的学习。的学习。 板书设计：板书设计：Special shops in the world a pot of tea a box of chocolates drink salesgirl 教学反思：教学反思： 本课以游览各种特别的商店为主线，贯穿整节课。在课上安排了四项挑战 任务：第一项任务，旨在让学生通过手机、iPad、词典等手段，合作完成第一 段课文的自主学习；也与无形中渗透给学生阅读的技巧：抓住关键的单词、短 语、句型来理解课文。第二项任务，意在让学生通过讨论、交流的方式，小组 合作寻求问题的答案，解决任务。为增加活动的趣味性和竞争意识，设计苹果 卡并让学生粘贴在黑板的苹果树上。阅读技巧的教授：让学生借助问题来理解 课文。第三项任务，解决书上“Thinking tasks”部分，以竞赛和指名的形式 展开。第四项任务：通过手机、iPad 手段收集材料，让学生写一段话，来 介绍 pet shop、cheese shop、hat shop。这一环节的设计意在对学生本课学 习的考察和拓展。整节课环节环环相扣，教学的目标基本达成，教学重难点也 基本完成，学生在松弛有度的氛围下合作学习，体验学习的乐趣。 本节课教师还运用了多种教学的手段，如：iPad、手机、微信、展台、电子 课文、及课件。既丰富了课堂的形式，增强课堂的实效性，又激发了学生的学 习热情和兴趣。 但无论什么样的课堂总会有不足之处，整节课学生活动形式还有些单一， 在学生的小组活动中，给予的时间还不充裕，没有照顾到个别学习能力差一些 的同学。在今后的教学中会吸取本次课堂的经验教训，做到高效课堂的同时， 又照顾全体学生。