人教精通版五年级下册英语Unit 1 Welcome to our school!-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：a0467).docx

1、Unit1 Welcome to our school! Lesson 1 【教学目标】 1、能够听、说、读、写以下短语：welcome to , show sb .around , borrow sth. from 以及单词：library , welcome , to , our 。 2、通过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言。 3、从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际。 【教学重难点】 重点：掌握 Welcome to our school.及用法。 难点：show 和 borrow 的用法。 【教学步骤】 1、热身/复习 （1） 师生问

2、好 （2）猜谜导入 然后引导学生猜谜语：Now lets have a guessing game.Its a place.We can see teachers and classmates there. We often have classes, play games, and do many interesting activities there. What place is it? 通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。 （研） 2、新课呈现 （1）明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会向来访的外宾或其他客人 介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍

3、。 借助主题图让学生了解课文中的人物关系，并让学生通过图片了解 show around 短语的含义，引出课文，Li Yan Gao Wei 带领客人参观学校。(学、教) （2）学习 library 跟着他们参观学校并提问 What places are they visiting? 学生带着问题感知课文，能够说出参观的是 library 和 meeting room.通过观察图 片， 同时给出板书， 并用 Do you often .?句型造句提问题， 引导学生回答 Yes, we do./No, we dont.(练、展) （3）学习 meeting room 给出教师自己学校和 Li Ya

4、n 学校会议室的图片，学习在 meeting room 中开会的 英文表达：have a meeting.（研、学） （4）学习 We often borrow books from the library 学生第二次感知课文时，带着老师的问题 Do they often come to the library or the meeting room?能够捕捉在 library 和 meeting room 中的活动，并引导回答。 3、趣味练习 （1）多种方式引导学生体验、模仿 Just talk 中的语句 （2）引导学生分角色表演对话，巩固语言 （3）根据任务主线，学做小导游。引导学生运用 This is our.Its .We often .in the .介绍描述学校的各个教室 （4）猜谜游戏 学生利用手中的教室图片，操练本课的重点句，用 3、4 个一般疑问句询问对方 手中的教室信息，最终猜出对方手里卡片上的教室是哪种。 4、语言运用 场景设置：设置一个外宾到本校参观的场景，每个同学要做一名小导游带领客人 参观学校，教师提供语言支持。 5、课堂评价 将不同的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具 6、拓展活动 让学生找一找学校还有哪些其他地点或设施，并介绍给大家（延）