人教精通版五年级下册英语Unit 3 We should obey the rules.-Lesson 14-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：32129).docx

1、- 1 - 基于标准的课时教案 Unit 3 We should obey the rules Lesson 14 目标确定依据目标确定依据: 1.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 能按要求用简单的英语做游戏； 能交流简单的信息，表达简单的情感和感觉。 积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作。 2.教材和学情分析 本课为小学英语精通版五年级下 3 单元第 14 课，话题为班级规 则，本课在强化第 13 课中出现的核心句型并进行了语句的扩展，为 学生提供了更多的语言素材，提高学生在话题背景下的交际能力。本 课中学习制定班级规则，培养学生遵守班

2、级规则的意识,提高学生的 道德素养。 五年级英语在小学英语中起着承上启下的作用，既是四年级的衍 生，又是六年级的铺垫，学生已经学习了快三年的英语，有一定的基 础。学生能够用英语进行简单的日常交流,在进一步加强学生听说能 力的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习打好基础。 学习目标学习目标: - 2 - 1.借助教师的引导、图片的提示，能够听说读写,并能在句子中熟 练运用以下单词 ask, answer, eat, make, think, late, class. 2.通过借助情境故事，师生问答的形式，能够听说认读, 并在实 际情境和小组合作中运用句型:Listen to the teach

3、er carefully. Dont be late for class/school. Ask and answer questions actively. Be quiet. Dont make noise. Dont eat in class. 3.通过图片和表演培养学生遵守规则的意识，提高学生的道德素 养。 评价任务评价任务: 1.学生跟读、分组读等方式达到正确的语音语调，在句型中进行 简单的运用，并能在老师的示范下正确的书写单词。 （检测目标 1 的 达成情况） 2.结合创设的情境，小组合作等方式，利用所学重点句型进行替 换练习。（检测目标 2 的达成情况） 3.拓展练习：寻找规则、

4、采访表演、写规则。（检测目标 2、3 的达成情况） 教学过程教学过程: Step 1:warm-up/Revision 1.通过有节奏的 chant，让学生感知字母 i 在单词中的发音ai. 2.与学生热情的打招呼后， 通过 eyespy 快闪游戏复习前一课学习 过的动词和短语，为后面的句型学习做铺垫。同时介绍引出今天的标 题和学习内容。 - 3 - Step 2:Presentation 1.创设情境：Big Sheep School （1）通过介绍 Mr 慢羊羊和他的学生上课的情况，学习呈现新 句型：Dont be late for class. Dont eat in class. Do

5、nt make noise in class. Be quiet. Listen to the teacher carefully. Ask and answer questions actively. (通过跟读，分组读，看图片读等形式学习句型。) (2)在老师的引导下，书写单词：late，class，make，think，eat， ask，answer.（在学习单上呈现并完成任务一） Step 3:Practice 1.介绍 Mr 慢羊羊对自己的学生的行为很不满意，所以他乘坐飞 船来到了 Li Yan 的学校寻找一些榜样。 2.出示图片， 四人一组讨论图片中 Li Yan 和她的同学谁能成

6、为榜 样，并说出原因。（在学习单上呈现并完成任务二） 3. Listen and repeat.核对答案， 播放录音并跟读， 再次纠正发音并 达到正确的语音语调。 4.Lets chant:通过自编带动作的 chant 巩固本课的重点句型。 Step 4: Add-activities - 4 - 1.出示家乡包头的图片和一些地点的图片，说明在这些地方需要 规则。并让学生为这些地点选择合适的规则。 （在学习单上呈现并完 成任务三） 2. Im a reporter. 出示视频作为例子，通过采访的形式让学生完 成对话练习，并表演。（在学习单上呈现并完成任务四） A: Hello, _! Nice

7、 to meet you! B: Hello,_! Nice to meet you, too! A: Do you like our _? B: Yes! A: What should we do there? B: _. _. _. A: Thank you very much! 3.Lets make rules.选择地点，制作自己的规则海报。（在学习单 上呈现并完成任务五） Step 5:情感态度情感态度 培养学生遵守规则的意识，提高学生的道德素养。 Step6:Homework 1. Read and recite the words. 2. Read and act the sentences. 3. Make a poster about the rules.(利用上课得的有关规则的图片丰 富自己的海报)。 Step7: 板书设计板书设计 - 5 - Unit 3 We should obey the rules. Lesson 14 Listen to the teacher carefully. Ask and answer questions actively. Dont make noise.Be quite. Dont eat in class.Dont be late in class.