人教精通版五年级下册英语Unit 5 I'm cleaning my room.-Lesson 27-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:50028).docx
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1、Unit 5 I m cleaning my room. Lesson 27&28 -教学设计 一、 本课时学生要学习的内容是小学英语(精通英语)五年级下册第 五单元第三课时,主要环节是 just talk。主要目标语言有 What are you doing? Im 和 What is he/she doing? He/She is 本部 分的情境是 Yang Ming 和 Mary 正在谈论 Peter 和同学们准备英语 晚会的情况,教师要引导学生在真实语境中仔细观察,逐步理解并学 习本课的语言知识, 尽量创设真实的语言情境, 帮助学生感知、 体验、 模仿和学习, 引导学生能够在生活情境中
2、灵活运用这些功能语句进行 交际,并培养学生参与班级和学校活动的积极性。 二、学生情况分析 通过前两课的学习,学生已经明确了本单元的话题情境,也具 备了一定的英语语言知识和听说读写技能。绝大数学生能够就“某人 正在做某事”的场景进行简单的描述,在学习中也敢于表达,乐于合 作。本节课重点是帮助学生在特定情境中理解语言,运用语言。 三、教学目标 知识目标 1.能听懂、会说、认读本课对话。 2.能正确、流利地朗读对话,并能够按照角色进行简单的对话 表演。 技能目标 1.能按照正确的语音、语调朗读对话。 2.能在恰当情境中运用核心句型完成简单的交际。 3.能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意
3、识和 能力。 4.激发和培养学生参与班级和学校活动的积极性。 四、教学重难点 教学重点: 1.能听懂、会说、认读本课对话;能正确、流利地朗读对话并能 够按照角色进行简单的对话表演。 2.能够听、 说、 认读并能在情境中恰当地运用句型: What are you doing? ImWhats he/she doing? Shes/Hes. 教学难点: 1.能在适当的情境中运用本课的目标语言 What are you doing? ImWhats he/she doing? Shes/Hes. 2.能在语境中理解 How cool! What a beautiful song!的意义。 五、教学步
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