人教精通版五年级下册英语Unit 6 We are watching the games.-Lesson 36-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d112d).docx

1、lesson36 教学设计 知识目标： Are you watching the high jump? Yes, we are. Are they doing the long jump, too? No, they arenot. 能够听说读写以下词语：high jump，long jump, run; 和以下句型：Are you watching the high jump? Yes, we are. 并能够在四线格中规范写。 能力目标：培养学生的口语交际能力。 情感目标：进行爱国主义教育，在学习和日常交流中，养成文明观察的好习惯。 教学重点：听说读写以下词语：high jump， lon

2、g jump, run; 和以下句型： Are you watching the high jump? Yes, we are.并能够在四线格中规范写。 教学难点：单词及句型的拓展及运用。 课前准备：1.准备生词卡片，图片和教学挂图。 2.搜集本班同学表演劳动运动等场景的照片，奖励给表现出色的学生， 既作为评价依据，又使其成为学生开展小组活动的资源。 3.课前在黑板上准备好四线格，在板书四会单词、短语、句型时使用。 4.准备教学课件，用于给学生创设情境和做活动。 教学步骤 一、热身复习 教师将八张表现表演动作运动等场景的照片通过 PPT 的方式展示给学生， 请他们依次描 述画面里的事情，表达准

3、确者得到相应的实物作为奖励。 二、新课呈现 1. 教师播放视频剪辑 2008 年奥运会。学生一起观看。T: what is this? Ss: 奥运会。T: yes, the Olympic Games. China has successfully held the 2008 Olympic Games. China is a great nation. We love our country China. In this viodiu clip, what sports did you see? Ss 回答， 引出本课新内容。 2. 播放小视频来学习四会的词及短语，运用课件创设的情境来进行

4、，师生、生生、男 女、同座对话练习本课新知识。同时板书四会内容。 3.讲授新句型。教师邀请学生两人一组参加游戏。邀请两组学生到教室前方，向其中一 组出示某一动作的图片， 要求他们模仿， 请另一组学生对前一组学生模仿的动作运用 Are you V-ing.?进行问答，猜对的小组得分，两组轮流模仿动作并作答。然后板书 Are you watching the high jump？ Yes, we are. No, we arenot.学生仿写。操练新知。 4.听力练习。根据你听到的内容填空。Let us fill in the blank according to your hear.叫一名 学生

5、到黑板上作答。并根据表现进行奖励。 5.根据词的适当形式填空，来操练 run 的不同形式及用法。 6.再次听力练习。听音连图。操练新词及短语。 7.仔细看图及词 10 秒，遮住。学生写出来，然后给答案进行自检自查，自我评价。 8.完成海报，书写词句。教师将一份制作一半的海报呈现给学生，请学生完成。把词汇 的练习扩展到整本书的内容。学生在任务的驱动下，运用本课目标句型进行问答，从而达到 操练的目的。 9.你做我猜，争做第一。准备几张可以表演动作的图片，请学生三人一组参加游戏。学 生 AB 看到图片后模仿相应的动作， 学生 C 背向图片和学生 AB， 猜一猜他们模仿的是什么动 作，以 2 分钟为限

6、，看看哪组猜出的动作最多。 10.教师将教材 Let us play 的场景呈现给学生， 并入学生以教材中小朋友手中的图片为道 具进行示范。随后拿出事先准备的口语表演动作的图片，请学生 7 人一组参加游戏。学生 A 出示图片，学生 B 背向学生 A 猜图片中的人物正在进行的动作，学生 C-G 面向学生 A，对 学生 B 的猜测给予肯定或否定回答。每个学生依次充当不同角色，进行猜图游戏。 11.游戏 A chain game。每次叠加一个句子，看谁完成的多。 12.Let us chant.让学生注意 ARE 的发音规则。 13.总结本课所学。 14.作业。 反思：现在进行时是一个重要的时态，常用于日常生活对话中。通过学习这个时态，学 生将提高用英语进行交流的能力。上节课教授的是陈述句，这节课讲授一般疑问句的用法。 我先用 What are they doing? 来温故知新导入新课。通过大量的游戏来演示一般疑问句的用 法。通过本课教学，使学生在轻松愉快的环境中，完成现在进行时的学习。在学习中，培养 学生学习英语的兴趣，启发诱导学生将所学知识创造性的运用于实际。但也有不足之处，有 的环节设计的还不够完善， 有些学生对进行时的结构掌握还不够熟练， 这些都是我在以后的 教学中应该注意改进和完善的。