人教精通版五年级下册英语Fun time 1-Fun time 1 Recycle 2-教案、教学设计--(配套课件编号：c0037).doc

1、FunFun timetime 1 1 RecycleRecycle 2 2WelcomeWelcome toto ourour school!school! 一、教学内容：教学内容： 人教版（精通）五年级下册 Fun time 1recycle 2 Welcome to our school！ 二、二、教材分析：教材分析： 本节课是一节复习课，就第一单元“Welcome to our school！ ”这 话题展开讨论，学习与学校功能室相关的单词、短语和相应的句型。 让学生在真实语境中，围绕欢迎参观者来访为主题，运用语言知识进 行初步交流。 三、三、学情分析：学情分析： 本课的授课对象是五年

2、级的学生，经过几年的英语学习，已经储备 了一定的英语基础知识，具有了基本的听、说、读、写的能力，本节课 让学生在真实情景中围绕欢迎参观者介绍自己的学校为的主题，运用本 单元的语言知识，进行交流。本课始终以学生为主体,以学生的发展为 宗旨，开展自主互助学习模式，把激发和培养学生学习英语的兴趣放在 首位。注意分层教学，让学生在有意义的表达中学习语言。本节课教学 中我将以学生活动为主，采用听、说、做、玩、唱、演等方式调动他们 的参与，培养他们英语交流能力。 四、教学目标四、教学目标 1、语言知识:复习本单元单词及句型 单词：borrow books, meeting room , have a me

3、eting, science lab, science lesson , language lab ,English lesson ,art club ,paint a picture, music club, play the piano. 句型：How many English lessons do you have in a week? We have three. We often borrow books from the library. We often draw pictures in our art club. How many science lessons do you

4、have in the science lab? We have one science lesson in the science lab. 2、语言技能 :能够向来访者介绍自己学校的功能室,和一周课程安 排情况,用重点词汇和句子进行真实情境交流会话。 Welcome to our school.This way，please. This is our . We often in the . 3 、情感态度:能够通过创设真实的语言环境,丰富学生的生活体验, 热爱自己的学校，以我是实小人为荣。 4、学习策略:通过快速说单词、句型对话练习,培养学生的认知策 略, 通过分组进行比赛,组内合作,培养

5、学生的交际策略。 5、文化意识目标:培养学生礼貌待人,热情交流的意识,热情接待每 一位到校参观人员。 五、重点难点五、重点难点 1、Key points:.能听、说、读、写并熟练运用掌握本单元的重点 词汇，并能够在真实的语境中灵活运用核心句型 Welcome to our school. How many English lessons do you have in a week? We have three. 2、Difficult points:能够围绕校园各功能室进行简单的对话交 流。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。通过课堂活动,丰富 学生的生活体验,引导学生学会与人交往,培养学

6、生礼貌待人,热情交流 的意识。 六六、教具与学具准备、教具与学具准备: : 1、教具准备：PPT、奖励卡片、学校模拟图等。 2、学具准备：教材，练习本 七七、指导思想、指导思想: : 以学生为主体,开展自助互助学习模式，激发和培 养学生学习英语的兴趣。帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们 在学习过程中发展综合语言运用能力,培养学生的创造思维和创新精 神。 八八、教学过程：、教学过程： StepStep One:One: Warm-upWarm-up 1、Enjoy a song-“ Welcome to our school ”在欢快的节奏 中，师生自然地跟唱，活跃课堂气氛。 2、Free

7、 talk.Where is it ? Its our school . Its Shiyan Primary school. Whats in your school? Music club 、library and so on.师生互动交流。 (设计意图设计意图：有节奏的歌曲增进了师生间的感情交流,让学生们迅速地融 入了课堂,使学生们在轻松、愉快的氛围中开始新的学习旅程。师生互 助交流通过询问学生的生日引起孩子们为参观者介绍自己学校的兴趣， 老师向学生发出邀请 I will show you around our school 。 ） StepStep Two:Two: Presentat

8、ionPresentation 1.Task1.Task 1 1 andand tasktask 2 2 T:Read words quickly. Ss: welcome library . T:Fill in the blanks , We play the piano in the music club. （设计意图：让学生以带参观者参观学校的功能教室为背景，完成 每一个功能教室后的任务， task1 和 task2 主要对重点单词进行复习巩 固） 2.2. Task3Task3 LetLets s chantchant andand TaskTask 4:4: LetLets s ta

9、lktalk Meeting room， meeting room， this is our meetin groom ， We have meetings in the meeting room.( 小组合作练习，编排自己 的 chant） T：where is it ?Ss: language lab T: What can you do in the language lab?Ss: We can listen . T:Please listen to me carefully. How many English lessons do you have in a week? Ss: We

10、 have two. (设计意图：通过 chant 的编排对短语和句型进行强化训练。任务 4 对自己的 timetable 进行 how many 句型的复习巩固。 ) 3.3. Task4Task4 LetLets s actact A:Welcome to our school! B:Thank you. A:Ill show you around our school. This way, please.Look! This is our B:Do you often A:Yes, We often B: How many lessons do you have in a week? A

11、:We have （设计意图：通过情景对话的编排表演是对知识输入的过程又是合 作输出的一个过程，让学生真实感受客人来访并且运用目标语言在真实 情景中进行交际。 ） StepStep ThreeThree: : PrPracticeactice 1.Task61.Task6ShowShow timetime T：Introduce your school to visitors Ss: I am _.Welcome to our school. Ill show you around our school. Thisisour_.We_.I love our school. ( 设计意图：通过前

12、面五个任务的训练，做到以读促写，通过小组 成员在讲台前边对自己学校介绍边操练目标语言，除了让学生能够运用 目标语言在真实情景中进行交际外，还要进一步创新拓展，并且进行情 感教育热爱自己的学校，以自己是实小的一员为荣。 ） StepStep FourFour: : AssessmentAssessment 本节课小组以六个功能教室的名称命名，课前准备奖励卡片，根据 小组表现给出不一样的分值，在小组间就形成有效评价和奖励机制，鼓 励学生更好的参与到课堂中，从而培养学生自主互助的能力。 StepStep FourFour: : HomeworkHomework 1.Introduce your sc

13、hool to family. 2.完成“伴读” Recycle2 部分 八八、板书板书 WelcomeWelcome toto ourour schoolschool librarylibrarymeetingmeeting roomroom musicmusicclubclubsciencescience lablab languagelanguage lablabartart clubclub 九、九、教学反思教学反思 本节课是一节复习课，就第一单元“Welcome to our school！ ”这 话题展开讨论，学习与学校功能室相关的单词、短语和相应的句型。让 学生在真实语境中，围绕

14、欢迎参观者来访为主题，运用语言知识进行初 步交流。本课的授课对象是五年级的学生，经过几年的英语学习，已经 储备了一定的英语基础知识，具有了基本的听、说、读、写的能力，本 节课学生在真实情景中围绕欢迎参观者介绍自己的学校为的主题，运用 本单元的语言知识，进行交流。并且通过创设真实的语言环境,丰富学 生的生活体验,热爱自己的学校，以我是实小人为荣。本课始终以学生 为主体,以学生的发展为宗旨，开展“自主互助”学习模式，把激发和 培养学生学习英语的兴趣放在首位。注意分层教学，让学生在有意义的 表达中学习语言。本节课教学中我始终将学生活动为主，采用听、说、 做、玩、唱、演等方式调动他们的参与，培养他们英语交流能力。