人教精通版六年级下册Unit 5 General Revision 2-Task 1-2-教案、教学设计--(配套课件编号：9017c).doc

1、UnitUnit 2 2 MyMy weekweek SecondLesson 教学目标：教学目标： 1. 能听、说、读、写单词“Monday” ， “Tuesday” ， “Wednesday” ， “Thursday” ， “Friday” ， “Saturday” ， “Sunday”和“weekend” 。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型 “What do you have on ?” ， “I have ” 。 3. 能完成“Lets play”部分的对话任务。 4. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week” 。 5. 激发学生的学习热情， 鼓励学生就班级的课程表

2、和同学进行交流。 教学重点：教学重点： 1. 能听、说、读、写单词“Monday 等七个单词和“weekend” 。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型 教学难点：教学难点： 1. 表示星期的单词的学习。 2. 单词“weekend”的含义。 教学准备：教学准备： 1. 教师准备多媒体课件、电脑录音、 。 2. 教师准备课程表。 教学过程：教学过程： Step 1: Warm-up/Revision 1. 教师播放歌曲“Days of the week”的录音，学生跟着录音唱歌 曲。 2. Free talk 3. 回答与本课相关的问题。 Step 3: Presentation Lets

3、 learn 教学新单词： a.教师用多媒体课件逐个出示本课的单词。 教师可以边说边在黑板上写出单词 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday 和 weekend，并且期间帮助学 生强调元音的发音并且纠正错误发音。 b.带领全班学生做游戏。 c.总结单词共同点并且提出缩写形式，提醒学生注意首字母大写。 d.教授单词发音记忆方法。 教学新句型： T: In the last term, we learned some subjects. What do you remember？ Ss：math，Chinese，

4、English，art，music，PE，computer. 教师出示课程表 T：What do you have on Mondays？星期一上什么课？ Ss:语文，英语，体育。 T：You can say I have Chinese，English and PE. 几个轮回以后带领学生做游戏大小声游戏和糖葫芦游戏操练本课句 型。 Step 4：Practice Lets play a. 教师请一位学生站起来与自己示范对话 b. 学生同桌合作，仿照上面的示例编写类似的对话，允许学生适当 发挥。 c. 教师请几对学生上讲台表演对话。 Step 5：Extension 一.选择题 1.What

5、 do you have _ Tuesdays? A.onB.inC.at 2.I have music on _. A.MondaysB.mondayC.mondays 二.连词成句 1.do,have,What,you,Wednesdays,on(?) 2.have ,on,Chinese,I,and,art,Thursdays(.) Step 6: Homework 1.听录音，跟读本部分内容。 2. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 3. 制作本班英文班课程表。 板书设计板书设计： Unit 2 MondayTuesdayWednsdayThursday FridaySaturdaySunday What do you have on Mondays？ I have Chinese，English，artandPE. 教学反思教学反思：