人教精通版六年级下册Unit 4 General Revision 1-Task 11-12-教案、教学设计--(配套课件编号：008e5).doc

1、Unit4 Task 11-Task 12 教学设计 一、教学目标： 1. 知识目标：能够拼读下列单词和短语：季节season spring summer autumn winter , 天气weather sunny cloudy rainy windy snowy foggy cold warm hot cool 。 复习序数词和形容词最高级。 2. 能力目标：能用所学短语和句子谈论四季相关的天气、月份以及 活动。 What s the weather like?= How is the weather? / Spring is the first season of the year./

2、Summer is the hottest season of the year. 3. 德育目标：激发学生对大自然的热爱和环保意识。 二、重难点： 重点： 掌握基本的词汇和句式。能够拼读下列单词和短语：季 节season spring summer autumn winter , 天气weather sunny cloudy rainy windy snowy foggy cold warm hot cool 。 复习序数词 和形容词最高级。 难点： 能用所学短语和句子谈论四季相关的天气、月份以及活 动。Whats the weather like?= How is the weather?

3、 / Spring is the first season of the year./Summer is the hottest season of the year. 三、 教学设计 Step1 leading-in 1. 欣赏视频 The changes of forests in four seasons 请同学们讨论 “What can you see in the video?” 、 2. 同学们踊跃回答， “treeswhitegreengoldenseason spring summer autumn more and more step5.Listening Reading F

4、inish the exercise of Task11 1. 听录音，并填空。 2. 分角色朗读。 Step6. Group work PK:Talk about activities in different seasons.(Each group chooses two seasons; one minute) Boys VS Girls (设计意图：通过划分男女两组，根据所学知识，1 分钟内描述在不同 季节所涉及的活动，发散思维，夯实基础知识激发合作，激发合作， 提高兴趣。 ) Step7. Talk & Emotion 1. 谈论最喜爱的季节，并给出原因和理由。 2. 谈论比较糟糕的天气、环境、造成的原因，并得出结论 we should protect the environment (设计意图： 提高学生的思想意识，爱护环境，保护环境，人人有责) Step8 Summary 师生一起总结本节课所学知识 Step 9 Homework Write a short passage about your favourite season.