人教精通版六年级下册Unit 4 General Revision 1-Task 9-10-教案、教学设计--(配套课件编号：41c5e).docx

1、一、一、 教学目标教学目标 1、知识目标：复习听、说、读、写 JanuaryFebruaryMarch 等 十二个月份，并熟悉中国传统节日的英语表达方式。 2、能力目标：了解中国的传统文化节日及由来。 3、情感目标：通过学习中国传统节日的英文表达方式来激发学生 的学习热情，并且对中国的传统文化产生浓厚兴趣。 二、二、 教学重难点教学重难点 1、教学重点：掌握 JanuaryFebruaryMarch 等 12 个重点单词。 2、教学难点：部分中国传统节日的英文表达方式。 三、三、 教学过程教学过程 、教学导入（Lead-in） 1、Greeting：问候学生，播放第一单元课文录音，复习课文对话

2、。 以 “what did you do during the holidays?” 为切入点， 开始 free talk， 在轻松的氛围下，让学生回顾本册书第一单元的问答句型。 2、Group-work： There are so many traditional festivals in China. Some of them have holidays, but the others dont have. So which festival is your favorite?在中国有许多传统节日。 某些节日放假，而另一 些则不放假。那么哪个节日是你最喜欢的呢？由此引出中国的 传统节日（C

3、hinese traditional festival） 。 、教学过程（Presentation） 1、Step-1：听取学生回答，罗列节日。 2、Step-2 介绍两种日历：阴历 lunar calendar、阳历 solar calendar， 复习 12 个月份及日期的读法、 写法、 用法。（Can you say the date of Chinese traditional festival in English?） 3、Step-3：学生说出每个节日日期，师生一起按日期排列节 日。 4、Step-4：Group-work：Do you know the background of the festivals?讨论每个节日的由来及风俗，由小组代表讲出节 日背后的故事。 5、Step-5：教师总结。 四、四、 作业作业 Thinking: What are you going to do at the next festival? 五、五、 板书板书 JanuaryJuly FebruaryAugust MarchSeptember AprilOctober MayNovember JuneDecember