人教精通版六年级下册Unit 4 General Revision 1-Task 3-4-教案、教学设计--(配套课件编号:50929).doc
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1、一教学目标: 语言知识目标: (1 )能够通过本课学习,复习 personal information 相关的词汇与相关句 型,例如姓名,国籍,职业,工作地点,住址和生活等等。 (2.) 能够在不同的语境中理解和运用重点句型去进行交流。 2. 语言技能目标: 能够综合运用所学知识做力所能及的事情,能够灵活运用所学内容讨 论与个人信息相关的话题,介绍自己与他人,能够在真实的情况中进 行语言操练。 3. 情感态度目标: 充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,激发学生学习英语 的兴趣,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作共同完成学习任 务,并在成功中体验英语学习的乐趣通过完成任务,培
2、养学生树立正确 的职业观人生观和锻炼学生搜集信息的能力。 4. 文化意识目标: 了解中西方文化差异,了解世界著名人物信息。 三教学的重难点: (1 )教学重点:复习与 personal information 相关的句子,完成人物描述,练习听 力对话和填表格的任务。 (2 )教学难点:结合语境进行第三人称信息转述,注意时态的运用和单词的拼写 准确,同时了解世界名人信息,同时了解更多中西差异和异国文化。 四教学过程: Step 1: Free talk 1: Greeting 2: Lets play agame. ( Show some pictures and ask the pupils
3、to say them quickly.) (设计意图: 通过一个快速抢答的游戏, 将学生的注意力快速吸引到教师和课 堂上来,从而来调动学生学习英语的积极性,同时复习前面所学 内容,为下面复习做铺垫) Step 2: Revision Task1: Lets watch. Different people have different jobs.Where do they work ?Lets watch. 设计 意图:通过听和看的感知,让学生两人一组进行句型练习和问答,通 过连线这个任务难点在于单数第三人称的词汇变化和 用法。 Task 2:Do you remember them? Stu
4、dents ask and answer some questions about people they have learned in our life or in our textbooks . Questions: 1.Who are they?where was he /she like? Where is he /she from?What do you think of him/her? (设计意图:先让学生听,从听到看,充分调动学生的视觉和 听觉感官为学生创设情境,让学生通过活动训练 表达能力,能够完整说出自己的想法,同时把知 识融会贯通 ) Step 3: 通过好朋友高伟交朋
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