人教精通版六年级下册Unit 3 We are going to travel.-Lesson 17-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c155d).doc

1、【课题】【课题】LessonLesson 1717 【教学目标】【教学目标】 知识与能力：知识与能力： （1）能够在真实的语境中继续学习使用语言知识。观看世界著名 城市及景点。 （2）能够运用语言自然地表述进行旅行、文化相关话题的日常交 流。 。 （3）能够理解、听说、认读专有名词：大本钟、塔桥、华盛顿、 迪士尼、悉尼歌剧院等，知道这些著名景点所在的国家及城市，历史 背景。 过程与方法：过程与方法： （1）通过会话、情景表演进一步加强对本单元有关旅行内容的重 点语言知识的理解与运用。 （2）继续学习如何介绍旅行计划和景点。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： （1）能够形成良好的礼貌习惯，开

2、阔视野。 （2）能够注意观察生活中与所学内容相关的事物，主动地将英语 语言知识运用到日常生活中。 【教具准备】【教具准备】 课件、爱心箱、祝福卡、人民币、彩色卡纸。 【教学过程】【教学过程】 一、热身复习 教师任意选择几名学生，问他们的假期去了哪里，做了什么事。 教师出示丽纱的朋友圈截图。她们一家去了什么地方？ 二、新知呈现 1.谈论主情景图。这是什么地方？里面都有什么？ 2.学生打开书，边听课文录音，边标划出生词。教师要把握学生 的感知情况，展示几本学生的课本，老师可趁机讲授 6 个景点生词， 板书，并请学生模仿、跟读。用不同方法操练，让学生在语句中理解 和记忆。 3.移动视频进度条，学生抢

3、答景点名。 4.学生跟读课文，教师指导语气、断句。学生分角色读。 5.学生再次阅读文本，并完成表格。此项可以检查学生对本课 6 景点的国家及城市的了解情况。 三、情景应用 1.表演。 现在你和你的朋友也在世界公园游玩。 你们会去参观哪 些景点？ 2.世界公园真有趣啊！ 你们愿意带领其它的朋友们参观一下吗？ 谁想来做导游？学生以小组为单位，一个扮演导游，其余扮演游客。 五、总结拓展 1.观看世界各地风光视频。世界那么大，你们想不想去看看？ 2.学生说一说本节课的收获。 3.每位学生放眼世界，选择一个自已感兴趣的景点 ，为期设计 一个一张图文结合的英语海报，张贴在班级，向大家介绍这个地方， 全班一起欣赏这些作品，并评出最佳设计奖。 【板书设计】LessonLesson1717 Word parkingteresting places to visitthis is _ . _ is in the _. would you like to go to _ ? of course./no. I _.