人教精通版六年级下册Unit 3 We are going to travel.-Lesson 17-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b00c0).docx

1、课标要求课标要求 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2.能正确朗读所学故事或短文能正确朗读所学故事或短文. 3.能按要求用简单的英语做游戏，能按要求用简单的英语做游戏， 内容分析内容分析 LiYan 一家来到世界公园，观看世界著名城市及景点的微缩景一家来到世界公园，观看世界著名城市及景点的微缩景 观，进行旅行、文化相关话题的日常交流。观，进行旅行、文化相关话题的日常交流。 学情分析学情分析 学生们前几年在教材里基本没有接触过关于旅游的话题和相关知学生们前几年在教材里基本没有接触过关于旅游的话题和相关知 识，他们平时的课外知识量

2、拓展也较少，只是在本单元前几课学识，他们平时的课外知识量拓展也较少，只是在本单元前几课学 了一些关于旅游的词汇和句子，有了一点基础和知识储备。本课了一些关于旅游的词汇和句子，有了一点基础和知识储备。本课 进一步学习如何用英语表达旅行和文化的相关话题。进一步学习如何用英语表达旅行和文化的相关话题。 学习目标学习目标 1.借助图片、造句，能够听、说、认读单词借助图片、造句，能够听、说、认读单词: see 和和 place 2.借助图片，游戏和形式多样的读法，能够听、说、认读句子借助图片，游戏和形式多样的读法，能够听、说、认读句子: Would you like to go to ? Yes, of

3、 course.I want to see all those famous places. 3.能够正确朗读所学短文能够正确朗读所学短文,并能在老师帮助下和图片、文字的提示并能在老师帮助下和图片、文字的提示 下生动表演对话。下生动表演对话。 评价任务评价任务 1.借助图片、造句和形式多样的读单词方式，能够准确认读单借助图片、造句和形式多样的读单词方式，能够准确认读单 词词: see 和和 place 2. 用目标语言和玩游戏来进一步描述图片和巩固重点句子。用目标语言和玩游戏来进一步描述图片和巩固重点句子。 3.借助观看视频、跟读等方式来以正确的语音语调、有感情地朗借助观看视频、跟读等方式来以

4、正确的语音语调、有感情地朗 读对话，并根据图片来小组合作形象表演对话，请同学们指正与读对话，并根据图片来小组合作形象表演对话，请同学们指正与 评价。评价。 教学重点教学重点 难点难点 1The Ss can talk about the topics about travelling and scenic spots. 2提高学生的综合语言运用能力。提高学生的综合语言运用能力。 学生课前需学生课前需 要做的准备要做的准备 工作工作 教学挂图教学挂图, 小鼓，录音机小鼓，录音机,课件课件,单词卡片单词卡片 教学策略教学策略 任务型教学法任务型教学法. 情境教学法情境教学法 课课 堂堂 教教 学学

5、 环环 节节 教教 与与 学学 活活 动动 学习目标与学习目标与 评价评价任务任务 导入导入 新课新课 1.Have a free talk. 2. Lets chant together. 环环 节节 一一 3. Watch the video and answer the question: Where are Li Yan and her parents? 4. Watch the video again and answer the question: (1). Where are Big Ben and the Tower Bridge? (2). What is the capit

6、al ofAmerica? (3). Would Li Yan like to go toAustralia? 5. Learn the key words: see, place 目标目标 1 与评价与评价 1 环环 节节 二二 6. Practise the sentences: Would you like to go to ? Yes, of course. I want to see all those famous places. 7. Lets enjoy a video. Then learn the difficult points together. 8. Practise

7、 the difficult sentences:：Disneyland in America is the first and the most famous one in the world. 9.Look at the picture of the CN Tower and learn the difficult sentence: It is one of the tallest towers in the world. 10.Know about a language point: one of (+the +形形 容词最高级容词最高级) +名词复数名词复数for example:

8、one of the longest rivers 目标目标 2 与评价与评价 2 环环 节节 三三 11 Look at cards and say words quickly. 12. Play a game:Passing the parcel to practise the key and difficult sentences. 13. Listen to the tape and read after it. 14.Work in groups of three or four. Practise reading the dialogue. Then please read for

9、 us. 目标目标 3 与评价与评价 3 环环 节节 四四 15. Work in groups of three or four and act out the dialogue. 16. Summary: Key words ， Key sentences ， Difficult points. 17. Enjoy some beautiful and amazing pictures . 目标目标 3 与评价与评价 3 Lets love the nature and enjoy our life! 18. Homework: Please make up a new dialogue

10、about mini scenic spots in the World Park. Then act it out with your partners next class . 板板 书书 设设 计计 Unit 3 Lesson 17 seeplace Would you like to go to ? Yes, of course. I want to see all those famous places. 教教 学学 反反 思思 1.在教学时间的安排上前面教授的时间过在教学时间的安排上前面教授的时间过 长，后面操练环节时间留得过少，孩子们没有长，后面操练环节时间留得过少，孩子们没有

11、表达尽兴，没有表演过瘾，以后在备课和上课表达尽兴，没有表演过瘾，以后在备课和上课 时应该注意这个问题。时应该注意这个问题。 2.我在教学过程中关注自己的教学过程较我在教学过程中关注自己的教学过程较 多，急于完成自己的环节，关注孩子们的实际多，急于完成自己的环节，关注孩子们的实际 能力有点少，其实应该多等等孩子们，他们听能力有点少，其实应该多等等孩子们，他们听 不懂的地方就应该让他们多听听课文，多思考不懂的地方就应该让他们多听听课文，多思考 一下我提出的问题，多多引导他们完成每一个一下我提出的问题，多多引导他们完成每一个 环节不能急于进行下一环节。环节不能急于进行下一环节。 3.自己也应该不断地学习，学习口语表达，自己也应该不断地学习，学习口语表达， 学习如何更好的设计教学与更好的更新教学理学习如何更好的设计教学与更好的更新教学理 念。念。 4.孩子们的口头表达能力也是比较薄弱的地孩子们的口头表达能力也是比较薄弱的地 方，英语的综合语言运用能力还有待提高，这方，英语的综合语言运用能力还有待提高，这 个也是我平时备课和上课时应该多注意的地个也是我平时备课和上课时应该多注意的地 方，应该有针对性地去训练。方，应该有针对性地去训练。