人教精通版六年级下册Unit 3 We are going to travel.-Lesson 15-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：2140e).docx

1、一、教材依据 本课时教学是依据小学英语人教版教材六年级下册第四单元 二、A 部分 Lets learn 和 Lets do 设计而成。 二、学情分析： 六年级学生的年龄在十-十一岁左右，生 性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣，已具有初步的听说能力.再来,在本单元 A 部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。 三、设计思想 根据孩子的年龄特点和接受能力最后给出语言框架。Where are we going today?We are going to visit the Great Wall. 通过师生示范，并结合图片和动作让学生学会介绍自己的

2、旅行计划，轻 松的完成课堂任务。 四、教学目标 1能听、说、认读单词他 the Great Wall ,the Temple of Heaven,the summer Palace, 并能在实际情景中加以运用。 2能听懂并发出一些指令，如： Where are we going today?We are going to visit the Great Wall this morning能用下列语言简单介绍自己的家庭旅行计划：This is my family travel plan.4培养学生对旅行的热爱。 五、五、教学重点 1 能听、 说、 认读单词和 the Great Wall ,th

3、e Temple of Heaven,the Summer Palace,ki 并能在实际情景中加以运用。 2能用简单的语言介绍自己的家庭旅行计划。 六、六、说教学方法： 1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐， 在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本 课教学内容紧密相关。2、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实 用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交 际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。4、活动教学法

4、：就是按照 学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通 过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案。 5、发全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通 过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。掘学生潜能。 七、七、 教学难点 能理解并会说等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家庭旅行计划：I am going to visit the Great Wall this morning. 八、教学准备 1 教师课前教案。2 学生每人准备一张自己家的平面图。3 教师准备 the Great Wall ,the Temple of Heaven,the

5、summer Palace,的单词卡片。 九、 教学过程 Step1: Warm-up（热身导 入）1.Greeting：T：Hello，Boys and girls.2. Free talk：T:This is my home. I like my home(guess the meaning by looking a picture) . What about you? （让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受 新知识） Step2: Presentation（新课呈现）1.Lean the new words: (Look at the picture) （根据孩子 好奇心的心性，用

6、图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆）the Great Wall ,the Temple of Heaven,the summer Palace,Took at my home. What is in it?Ss: ,the Temple of Heaven,T: Yes. This is ,the Temple of Heaven. Follow me:,the Temple of Heavenb.studyT: Is this ,the Temple of HeavenSs: No.T: Oh,sorry. I go the wrong way. What

7、is this?to （听过听觉吸引学生的注意力， 同时指导和纠正学生的发音）b.Spesk in English,you speak in chinese.（通 过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆） c.Draw your favouriteplace. （学以致用，发挥孩子的想象， 同时培养孩子对旅行的热爱）3.Lets do a.Listen to the tape recorder.（带有旋律的音乐节拍， 能够调动孩子的积极性， 活跃课堂气氛， 让孩子更迫切的学习）b.Guesing the mesning . （发挥想象力，调动孩子的想象力） d.Read after the ta

8、pe （指导和纠正发音，同时找个 别同学站起来读，满足孩子的学习的欲望） 4.Do action （学习英语和游戏动作相结合，使枯燥的学习变 得更生动， 让孩子在学中玩， 玩中学）Step4: Extension（拓展延伸） 1介绍自己的家庭旅行计划T: (多媒体出示一张新 map 图。) Look, boys and girls, this is my new map.ou can see beijing, Shanghai . Can you introduce your plan now?Ss: Yes.T: Take your pictures and introduce your t

9、ravel plan with your partner.（多媒体出示师示范语言， 学生同桌介绍自己的家庭旅行计划。） T: Now, who can introduce your plan to the whole class? （请部 分学生向全班介绍自己的家庭旅行计划。）T: Well done! Now, please walk around the class and introduce your home to your friends. （学生在教室自由走动，向朋友介绍自己的家庭旅行计划。）（学 生的感情升华，同时发挥孩子的想象力，培养孩子对家和生活的热爱。）Step5.homework: Please introduce your planto your friends.